Тема: Трудности перехода учащихся из начальной школы в основную общую школу и некоторые пути их преодоления в процессе обучения математике.. Учебная работа № 333613

Тип работы: Диплом
Предмет: Методика преподавания
Страниц: 88
Год написания: 2018
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Особенности учебно-познавательной деятельности учащихся 5-х классов 7
1.1 Возрастные особенности учащихся 5-х классов 7
1.2 Учебная активность учащихся и соответствующие методы обучения 9
1.3 Особенности взаимодействия учащихся 18
1.4 Особенности организации самостоятельной работы с учащимися 5-х классов 31
2. Методика организации учебно-познавательной деятельности пятиклассников при обучении математике 37
2.1 Виды организации учебно-познавательной деятельности пятиклассников 37
2.2 Содержание обучения 47
2.3 Методика изучения различных разделов математики 5-го класса 51
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 62
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 66
ПРИЛОЖЕНИЕ 73
Стоимость данной учебной работы: 3750 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант


    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Подтвердите, что Вы не бот



     



    Учебная работа № 333613. Тема: Трудности перехода учащихся из начальной школы в основную общую школу и некоторые пути их преодоления в процессе обучения математике.

    Выдержка из похожей работы

    Учебное задание как условие развития учащихся

    …….тературы 22

    Введение

    Сложность образовательного
    процесса заключается в том, что он,
    занимая значительное место в жизни
    человека, не дает ощутимо зримого
    конкретного результата сразу по его
    заверше­нии. Результатом образования
    (конечно, с учетом воздействия и дру­гих
    факторов, в частности наследственности,
    семейного воспи­тания, самовоспитания
    и др.) является все последующее поведе­ние,
    деятельность, образ жизни человека.

    В современных условиях развития
    общества школа призвана обеспечить
    рост и развитие высокого уровня
    грамотности населения нашей страны.
    Основное назначение ее видится в
    формировании личности выпускника,
    личности самостоятельной, творческой,
    подготовленной к решению важнейших
    проблем современности, к дальнейшему
    самообразованию.

    Конечной целью
    формирования учебной деятельности
    является становление школьника как
    ее субъекта, достижение такого
    уровня развития учащихся, когда они
    оказываются в силах самостоятельно
    ставить цель деятельности, актуализировать
    необходимые для решения задачи знания
    и способы деятельности; когда они могут
    планировать свои действия, корректировать
    их осуществ­ление, соотносить полученный
    результат с поставленной целью, то есть
    самостоятельно осуществить учебную
    дея­тельность.

    Актуальность: Ребенок,
    переступающий порог школы, такими
    уме­ниями не владеет. В процессе
    обучения он должен дос­тичь определенного
    достаточно высокого уровня
    само­стоятельности, открывающего
    возможность справиться с разными
    заданиями, добывать новое в процессе
    решения учебных заданий, развиваться
    самому.

    Цель данной работы изучить
    учебное задание как условие развития
    учащихся. Правильнее будет рассмотреть
    данную цель через самостоятельность
    учащихся. Поэтому выделим следующие
    задачи:

    дать
    общую характеристику самостоятельности;
    изучить
    основные требования к самостоятельной
    работе;
    познакомиться
    с формированием самостоятельной работы
    учащихся;

    обобщить сущность учебного
    задания учащихся и ее роль в овладении
    знаниями.

    знать теоретические основы
    формирования у учащихся умений и
    навыков учебных заданий.

    Объектом работы являются учащиеся,
    предметом – учебные задания.

    Работа состоит из введения, двух
    глав, которые разделены на параграфы,
    заключения и списка литературы.

    ГЛАВА 1. Самостоятельная работа
    учащихся

    1.1 Общая характеристика
    самостоятельности

    О необходимости формирования
    самосто

     

    Читайте также: