Тема: Теория и практика развивающего обучения. Учебная работа № 335642

Тип работы: Диплом
Предмет: Педагогика
Страниц: 54

СОДЕРЖАНИЕ

Стр.

ВВЕДЕНИЕ 3

Глава 1. Особенности обучения по системе Л.В. Занкова 11
1.1. Исходные положения системы 11
1.2. Дидактическая характеристика системы Л.В. Занкова 12
1.3. Результативность обучения по системе Л.В.Занкова 18
Выводы по первой главе 21
Глава 2 . Исследование развития интеллектуальных способностей младших школьников 24
2.1. Непосредственные наблюдения за учениками 24
2.2. Выявление самочувствия учителя, его отношения к системе 27
2.3. Определение отношения родителей к системе 28
2.4. Изучение развития интеллектуальных способностей младших школьников при помощи методик 29
Выводы по второй главе 43

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 45
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 50
ПРИЛОЖЕНИЯ 54Стоимость данной учебной работы: 3750 руб.

 

Учебная работа № 335642. Тема: Теория и практика развивающего обучения

Выдержка из похожей работы

…

Теория и практика пассивной пеленгации и ее нераскрытые возможности

…….аружения объектов
неразрывно связан с земной поверхностью.
Единой теории,
которая способна самостоятельно и в
полном объеме выполнять все функциональные
обязанности, возложенные на комплексные
системы, у науки пока нет. Тем не менее,
уже сегодня создан физико-математический
аппарат и найдены фундаментальные
геометрические зависимости, позволяющие
методом пассивной пеленгации, в режиме
реального времени, раскрывать картину
происходящих событий с прогнозированием
дальнейшего хода их развития.
Далее будет
впервые показана возможность определения
координат и параметров движущихся или
неподвижных объектов, не за счет принципа
эхолокации (радиолокации) или базисных
способов, или всеобщей синхронизации
часов потребителей сигналов и источников
их излучения, или других технологических
наработок, а на основе разработанных
математических алгоритмов.
С годами
поиска новых форм совершенствования,
теории пассивной пеленгации (ТПП),
сложилось всеобщее мнение, что один,
неподвижный, пеленгатор определяет
только угловые координаты, т.е. пеленг
или азимут. Определять же самостоятельно
дальность до объекта, соответствующий
закон движения, а также все неизвестные
параметры, характеризирующие его
состояние в пространстве, т.е. выполнять
все функции возложенные на активную
радиолокацию (радиолокатор), пеленгатор
не может. Чуть ниже, на примере решения
практических задач частного характера,
пассивным методом, это укоренившиеся
мнение будет опровергнуто. Причем, как
для неподвижного состояния пеленгатора,
так и тогда, когда он находится в
произвольном движении (перемещении).
Все, чем может
располагать ТПП, — это пеленгационные
углы (f) и энергия поступающих
сигналов (Е) в соответствующее время
(Т). Причем энергия представлена
здесь в относительных, безразмерных
коэффициентах, что дает возможность
абстрактные числа, действующие в земном
измерении, перевести в абсолютные
значения параметров пространственного
масштаба, которые определяют взаимодействие
тел, независимо от условно принятых
единиц измерения.
Разработанный
математический аппарат позволяет,
например:
различным
лицам (интеллектам) находить язык общения
непосредственно через геометрию
движения;
ПВО и ПРО
государства и органы управления войсками
сделать невидимыми, а адекватное
противодействие внезапными;
в технологический
способ наведения ракет, основанный на
принципе равносигнальных зон, ввести
программу математического обе
…