Тема: Технология ТРИЗ (теория решения изобретательских задач). Учебная работа № 336505

Тип работы: Курсовая практика
Предмет: Педагогика
Страниц: 34
Год написания: 2017
Содержание
Введение 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ТЕХНОЛОГИИ РЕШЕНИЯ ИЗОБРЕТАТЕСКИХ ЗАДАЧ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ5
1.1. Характеристика ТРИЗ 5
1.2. Применение технологии ТРИЗ в начальной школе 9
1.3. Проблемы внедрения новых деятельностных технологий в образовательный процесс младшего школьника 11
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ПРИМЕНЕНИЮ ТРИЗ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 15
2.1 Показатели развития исследовательских умений младшего школьника 15
2.2. Изучение передового педагогического опыта в организации исследовательской деятельности школьников 21
2.3. Использование технологии ТРИЗ на уроках в начальной школе 25
Заключение 30
Список использованной литературы 32
Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

Учебная работа № 336505. Тема: Технология ТРИЗ (теория решения изобретательских задач)

Выдержка из похожей работы

…

Креативный менеджмент и способы активизации мышления менеджера

…….т высокий уровень
конкуренции. Перед руководителями
данных компаний встает вопрос: как же
стать лидером в своем деле и не дать
другим занять это место? Именно поэтому
возникает необходимость в постоянном
развитии, внедрении инноваций и
предложении новых, оригинальных и
нестандартных идей. Эти и многие другие
факторы привели к возникновению
креативного менеджмента. Под креативным
менеджментом подразумевается деятельность
по управлению творческим процессом.

Творческими
работниками раньше было принято называть
деятелей литературы и искусства. На
самом деле творит человек любой профессии,
если он находит новое решение известной
задачи, разрешает проблему или открывает
новое направление.

Сам процесс
творчества начинается с поиска идей.
Основанием этого поиска являются —
проблемы, цели, задачи организации.

Происходит все
более активное проникновение творчества
из сферы искусства и науки в другие
сферы человеческой деятельности. Не
стала исключением и сфера управления.
В теории управления в последнее время
все больше внимания стали уделять
проблеме широкого использования
креативного потенциала менеджеров и
топ-менеджеров предприятия [1] . Во многих
институтах и университетах появляются
специальные курсы креативного менеджмента,
способствующие развитию навыков
инновационных творческих решений в
управлении и бизнесе. Так же широкое
применение нашли многочисленные курсы
и тренинги, которые способствуют
усовершенствованию творческого
потенциала и помогают научиться находить
креативные идеи. Революционные изменения
в технологии и конкуренция просто
заставляют компании разрабатывать
нетрадиционные подходы к решению
традиционных задач, искать принципиально
новые решения.

Реализуются
решения, направленные на сокращение
объема рутинного труда в компаниях, на
передачу такого управленческого труда
компьютерам, машинам и автоматам.
Соответственно высвобождается время,
которое персонал, особенно управленческий,
может тратить на творческую деятельность.
Специалистами все более ценится не
только и даже не столько уровень оплаты
труда, сколько возможности творческой
самореализации, свободы творчества.

В современном
западном менеджменте управление
процессами формирования новых идей в
настоящее время относят к «креативному
менеджменту».

Одной из
характеристик творческих способностей
(креативности) выступает интеллект. Как
сложный механизм интеллект включает
креативность
…