Тема: Технология развития читательской компетенции детей . Учебная работа № 336584
Тип работы: Контрольная работа, реферат (практика)
Предмет: Педагогика
Страниц: 11
Год написания: 2017
1. Страницы читательского дневника студента 3
1.1. Впечатления от 5 рассказов о детях 3
1.2. Впечатления от 5 стихотворений 5
2. Формулирование вопросов с ответами для обсуждения с учащимися конкретного 4 класса 7
2.1. Рассказ о детях 7
2.2. Пейзажное стихотворение 7
2.3. Лирическое стихотворение 7
3. Аннотированный рекомендательный список для чтения младшим школьникам 8
4. Круг учебного чтения младших школьников: классификация вопросов к художественным текстам в аспекте «на что направлен вопрос» 9
5. Работа с рассказом Носова «Заплатка» 10
Учебная работа № 336584. Тема: Технология развития читательской компетенции детей
Выдержка из похожей работы
Компьютерное сопровождение основных этапов читательской деятельности в процессе изучения эпичес
…….. Сущность понятия «читательская
деятельность»
в свете литературного образования
школьников 8
Глава 2. Применение компьютерных
технологий в
процессе организации читательской
деятельности
на уроках литературы 16
2.1 Адаптационные возможности традиционной
методики в аспекте компьютерных
технологий 16
2.2 Специфические приемы компьютерного
сопровождения
в процессе организации читательской
деятельности 30
2.3 Уроки изучения эпического произведения
(вступительные уроки, уроки углубленного
изучения 33
художественного произведения,
заключительные уроки)
Глава 3. Приемы компьютерного сопровождения
изучения романа И.А. Гончарова
«Обломов» 41
3.1. Система уроков изучения романа И.А.
Гончарова «Обломов» 41
3.2. Модель педагогического эксперимента 88
Заключение. 91
Библиографический список. 92
Приложение
Аннотация
Выпускная квалификационная работа
посвящена проблеме компьютерного
сопровождения основных этапов читательской
деятельности в процессе изучения
эпических произведений.
Автор исследования рассматривает
адаптационные возможности как традиционных
приемов читательской деятельности в
аспекте ИКТ, так и обозначает новые,
специфические приемы компьютерного
сопровождения уроков литературы,
формирующиеся на современном этапе.
В работе рассматривается ряд приемов,
основанием для которого является
специфика использования компьютерного
сопровождения на разных этапах
читательской деятельности.
Изучение романа И.А. Гончарова «Обломов»
выстраивается как система уроков, в
которых активно используется
информационно-коммуникационная
поддержка.
Материалы исследования можно использовать
в практике преподавания литературы в
школе.
Введение
Актуальность исследования. На
современном этапе ученик из объекта
воздействия становится субъектом
действия, это педагогическая аксиома
наших дней. Формирование научного
мировоззрения, познавательной и
социальной активности школьников,
самостоятельности учащихся в обучении,
творческого потенциала личности является
важнейшими задачами современного
образования. Особое место в структуре
формирования личности занимает такой
вид познавательной и информационной
деятельности, как чтение. Именно оно в
первую очередь формирует мыслительную
деятельность, является основой развития,
обучения и воспитания человеческого
индивида в целом, поэтому возникает
потребность в соверш
…
