Тема: Технология педагогического общения.. Учебная работа № 336489

Учебная работа № 336489. Тема: Технология педагогического общения.

Выдержка из похожей работы

…

Педагогическое общение. Коммуникативная культура педагога-психолога

…….
Проверила:

Подколзина
Людмила Григорьевна

Санкт-Петербург

2010
г

Содержание

ВВЕДЕНИЕ
…………………………………………………………….……….2

Глава
1 ОБЩЕНИЕ КАК ИСТОРИЧЕСКИ СЛОЖИВШАЯСЯ
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ЧЕЛОВЕКА……………………………………………….…4

Глава
2 ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБЩЕНИЕ………………..………….………
.6

2.1 Понятия
педагогического общения………………………………………….6

2.2
Стили общения …..…………………………………………………………….7
Глава
3 ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ СТИЛЬ ОБЩЕНИЯ.
СРЕДСТВА
ПОВЫШЕНИЯ КОММУНИКАТИВНОСТИ ПЕДАГОГА.

3.1 Средства
развития коммуникативности ……………………………….…15

3.2 Планирование
педагогического общения и подготовка
к нему………..18

3.3
Технология общения ………………………………………………………..18

3.4 Техника
речи ……………………………………………………………..…21

Заключение
………………………………………………………….…….…….26

Список
литературы ………………………………………………..…………
…27

ВВЕДЕНИЕ

Развитие
индивида обусловлено развитием всех
других индивидов, с которыми он находится
в прямом или косвенном общении.

К. Маркс и
Ф.Энгельс
Невозможно
представить развитие человека, само
существование индивида как личности,
его связь с обществом вне общения с
другими людьми. Общение играет огромную
роль в жизни общества. Без него немыслимы
процесс воспитания, формирования,
развития личности, межличностные
контакты, а также управление, научная
работа и иная деятельность во всех
сферах, где необходимы передача, усвоение
информации и обмен ею.
Общение
– основная форма человеческого бытия,
извечное и непременное свойство человека,
а культура общения составляет неотъемлемую
часть его духовной культуры. Количество
людей, не умеющих общаться, с каждым
годом увеличивается. Уровень человеческого
невежества возрос в несколько раз, и
поэтому необходимо вводить в начальных
классах специальный курс, обучающий
детей общению.
В
школе ребенок проводит значительную
часть своей жизни, именно в начальных
классах начинается развитие и
совершенствование человека, как
общающейся личности. Этим процессом
руководит учитель.
Особенно
плохо, когда руководитель лишен
способности к нормальному общению. Ведь
«руководство относится к числу важнейших
факторов социально-психологического
общения и может одновременно рассматриваться
как специфический способ социального
контроля, организации и мобилизации
групповой, коллективной и массовой
деятельности во всей многообразн
…