Тема: Технология индивидуального рефлексивного самовоспитания (О.С. Анисимов, П.Г. Щедровицкий). Учебная работа № 338505

Тип работы: Курсовая практика
Предмет: Педагогика и психология
Страниц: 35
Год написания: 2014
СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
1. Научно-теоретические основы воспитательных технологий 6
1.1 Понятие и классификация воспитательных технологий 6
1.2 Основные воспитательные технологии 12
2. Использование современных воспитательных технологий в средней
школе 20
2.1 Классификация технологии индивидуального воспитания 20
2.2 Исследование о роли самовоспитания среди учеников и классных руководителей 22
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 30
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 31
ПРИЛОЖЕНИЯ 33

Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

Учебная работа № 338505. Тема: Технология индивидуального рефлексивного самовоспитания (О.С. Анисимов, П.Г. Щедровицкий)

Выдержка из похожей работы

…

Технология модульного интерактивного обучения ТМИО как средство развития личности ученика и повышение

…….
к.п.н. ___________________

КАРАГАНДА – 2006г.

Содержание

Введение
1.
Психолого-педагогические основы
модульного обучения
1.1
Опыт применения модульной технологии

1.2 Общая структура модульного обучения

2. Применение модульной интерактивной
технологии

обучения в школьном курсе биологии (8
класс)

2.1 Планирование
работы по апробации интерактивной
технологии обучения

2.2 Построение дидактического модуля
на примере темы «Внутренняя среда
организма»

Анализ результатов апробации модульной
интерактивной технологии обучения

Выводы и рекомендации

Список литературы

Приложения

Введение

Процесс становления своей национальной
модели образования в Казахстане
сопровождается изменением образовательной
парадигмы. На смену старому содержанию
образования идёт новое: традиционная
объект -субъектная педагогика
Я.А.Коменского, И.Гербарта заменяется
иной, обращённой к ребёнку как к
самоактуализации, самовыражению и
самореализации. В этих условиях важнейшей
составляющей педагогического процесса
становится личностно-ориентированное
взаимодействие субъектов учебной
деятельности учителя и ученика [1].

Законом «Об образовании» Республики
Казахстан утверждён принцип вариативности
в выборе форм, методов, технологий
обучения, позволяющий учителям, педагогам
образовательных учреждений использовать
наиболее оптимальный, на их взгляд,
вариант, конструировать педагогический
процесс по любой модели, включая и
авторские [2].

Новая образовательная парадигма
выдвигает на первое место не знания,
умения и навыки, а личность ребёнка, её
развитие посредством образования.

Характерной чертой современной
педагогической науки является стремление
к созданию новых образовательных
технологий, ориентированных на личностное
развитие ребёнка.

Поэтому возникает необходимость
предпринять попытки найти конкретные
способы деятельности, выработать те
методы обучения и воспитания, которые
бы обеспечили эффективность
учебно-воспитательного процесса.

Тема данной работы « Технология
модульного интерактивного обучения
(ТМИО) как средство развития личности
ученика и повышения качества знаний по
биологии».

В школе № 34 города Алматы реализуется
внедрение и апробация технологии
мо
…