Тема: Технологии коллективного творческого воспитания Иванова И.П. Учебная работа № 337389

Тип работы: Курсовая теория
Предмет: Педагогика
Страниц: 28
Год написания: 2015
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Теоретические аспекты исследования особенностей использования коллективной творческой деятельности 6
1.1 Определение, суть и назначение коллективной творческой деятельности 6
1.2 Виды коллективной творческой деятельности 9
1.3 Структура коллективного творческого дела 11
2. Организация коллективного творческого дела «Мы живем друг для друга» 15
2.1 КТД на современном этапе развития 15
2.2 Пояснительная записка к коллективной творческой деятельности 16
2.3 Описание технологии коллективной творческой деятельности 17
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 23
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 25
ПРИЛОЖЕНИЕ 27
Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

Учебная работа № 337389. Тема: Технологии коллективного творческого воспитания Иванова И.П

Выдержка из похожей работы

…

Технология коллективной творческой деятельности. Методика КТД

…….твительно
стала важнейшим воспитывающим фактором,
силами педагогов должны систематически
приниматься меры, в том числе превентивные,
упреждающие (отсюда — мероприятие),
корректирующие и направляющие течение
педагогического процесса. Цель любого
мероприятия с позиций педагогов —
формирование того или иного отношения
личности (к труду, обществу, учению и
т.п.).В технологии коллективного
творческого воспитания такие понятия,
как общая забота, коллективная радость,
доставляемая взаимными сюрпризами,
разведка дел и друзей, совет дела, общие
сборы и «огоньки», коллективное
планирование, подготовка, осуществление,
обсуждение и оценка сделанного, являются
основными слагаемыми, определяющими
последовательность совместных действий
педагогов и воспитанников. Непременным
условием успешности коллективных
творческих дел является прохождение
тесно взаимосвязанных стадий. Первые
три (предварительная работа воспитателей,
коллективное планирование КТД и
коллективная подготовка КТД) рассмотрены
в предыдущей теме «Технология
конструирования педагогического
процесса».Подготовка мероприятия
(КТД) предполагает на своем завершающем
этапе строгое распределение ролей на
период его осуществления (кто за что
отвечает, что делает каждый), определение
места и времени его проведения. Само же
проведение мероприятия связано уже с
четвертой стадией. Она предполагает, в
свою очередь, три этапа: начало, основную
часть и окончание.Начало мероприятия
как организационный момент (по аналогии
с уроком) должно вызвать определенный
психологический настрой воспитанников.
В качестве средств здесь могут выступать
песня, вступительное слово педагога
или ведущего, музыка и др.Основная
часть мероприятия отдается осуществлению
запланированной предметной деятельности,
объем которой должен соответствовать
возрасту воспитанников и поставленным
задачам. Применительно к этой части не
может быть никаких других регламентаций
и ограничений.Окончание, так же как
и начало мероприятия, — обязательный
этап в его проведении. Здесь могут
использоваться те же средства. Главное,
чтобы они упрочили вызванное основной
частью чувство удовлетворенности фактом
причастности к коллективу, а также
личностной значимости переживаний.Пятая
стадия технологии коллективного
творческого воспитания — коллективное
подведение итогов КТД. Это может быть
общее собрание коллектива или специальный
сбор-«огонек», посвященный результатам
данного
…