Тема: Сюжетно- ролевая игра как средство формирования межличностных отношений детей дошкольного возраста. Учебная работа № 331649
Тип работы: Курсовая практика
Предмет: Дошкольная педагогика
Страниц: 31
Год написания: 2015
Введение 3
Глава 1. Сюжетно – ролевая игра и ее значение в развитии дошкольников 5
1.1. Общая характеристика сюжетно – ролевой игры 5
1.2. Особенности сюжетно – ролевой игры в дошкольном возрасте 9
1.3. Значение сюжетно – ролевой игры в развитии детей дошкольного
возраста 14
Глава 2. Эмпирические исследование влияние сюжетно – ролевой игры на межличностные отношения дошкольников 17
2.1. Цели, задачи, методы и организация исследования 17
2.2. Комплекс сюжетно-ролевых игр на формирование межличностных отношений детей дошкольного возраста 20
2.3. Повторная диагностика влияния сюжетно-ролевых игр на межличностные отношения дошкольников 21
Заключение 24
Список информационных источников 28
Приложения 30
Учебная работа № 331649. Тема: Сюжетно- ролевая игра как средство формирования межличностных отношений детей дошкольного возраста
Выдержка из похожей работы
Сюжетно-ролевая игра как средство саморазвития детей среднего возраста
…….ю.
На современном этапе
существует проблема саморазвития
ребенка в сюжетно ролевой игре. Дети
играют меньше, чем 20-30 лет назад, их
ролевые игры более примитивны и
однообразны. Это связано с тем, что дети
все более отдаляются от взрослых, они
не видят и не понимают деятельности
взрослых, плохо знакомы с их трудовыми
и личными отношениями. В результате,
несмотря на обилие игрушек, им не во что
играть. В то же время замечено, что
современные дошкольники предпочитают
воспроизводить в своих играх сюжеты,
заимствованные из телевизионных сериалов
и брать на себя роли телевизионных
героев. Это говорит о том, что наши
дошкольники, проводящие слишком много
времени у телевизора, лучше знакомы с
жизнью и отношениями иностранных героев
фильмов, чем окружающих их реальных
взрослых.
Проблема
исследования. Вышесказанное обозначило
проблему нашего исследования: при каких
педагогических условиях сюжетно ролевая
игра будет влиять на саморазвитие
ребенка среднего дошкольного возраста.
Цель.
Решение данной проблемы стало целью
нашего исследования: выявить педагогические
условия, при которых будет происходить
саморазвитие ребенка среднего дошкольного
возраста.
Объектом
нашего исследования является процесс
саморазвития детей среднего дошкольного
возраста средствами сюжетно-ролевой
игры.
Предметом
исследования являются педагогические
условия, способствующие саморазвитию
ребенка среднего дошкольного возраста.
Гипотеза. Мы
предположили, что саморазвитие детей
дошкольного возраста станет выше, если
педагог:
1)
разработает и проведет систему сюжетно
ролевых игр («магазин», «больница»,
«шоферы» и т.д.);
2)
будет активно включать детей в коллективную
деятельность.
Задачи:
1) на основе
изучения психолого-педагогической
литературы раскрыть понятия «игра»,
«сюжетно ролевая игра», «развитие»,
«саморазвитие» применительно среднему
дошкольному возрасту;
2) выявить и на основе
анализа психолого-педагогической
литературы проверить педагогические
условия, влияющие на саморазвитие
ребенка среднего дошкольного возраста
в сюжетно ролевой игре;
3) определить уровень
саморазвития детей среднего дошкольного
возраста в сюжетно ролевой игре.
Методы исследования.
В работе использовались теоретические
методы: изучение и анализ справочной,
психолого-педагогической литературы,
составление библиографии, оформление
выводов; эмпирические: наблюдение за
поведением и деятельностью детей,
э
…