Тема: Специфика применения индивидуальных форм работы в процессе обучения в начальной школе. Учебная работа № 337120

Тип работы: Курсовая теория
Предмет: Педагогика
Страниц: 34
Год написания: 2016
СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
1. Теоретические аспекты индивидуальных форм работы в процессе обучения в начальной школе 6
1.1. История представлений о дифференцированном и индивидуальном подходе к ученикам 6
1.2. Младший школьный возраст и его психологические особенности 10
1.3. Психологическая характеристика причин неуспеваемости младших школьников 14
2. Основы организации индивидуальных форм работы в процессе обучения в начальной школе 19
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 29
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 33
Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант


    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.



    Учебная работа № 337120. Тема: Специфика применения индивидуальных форм работы в процессе обучения в начальной школе

    Выдержка из похожей работы

    Эффективность применения индивидуальных диагностико-коррекционных программам работы специаль

    …….
    Студентки курса 403группы

    заочного
    отделения

    Научный
    руководитель,

    к.
    п. н. профессор

    Содержание.

    Введение…………………………………………………………………3

    Глава 1. Изучение научной литературы по
    проблеме раннего детского
    аутизма………………………………………………………………………6

    История изучения раннего детского
    аутизма…………………….6

    Причины развития детского
    аутизма………………………………12

    Классификация детского
    аутизма…………………………………..16

    Глава 2. Диагностика развития ребенка
    с ранним детским аутизмом.

    2.1.
    Организация констатирующего этапа
    эксперимента Ошибка: источник перёкрестной ссылки не найден

    2.2.
    Организация первичного диагностического
    занятия и сбор сведений о ребенке с
    ранним детским аутизмом Ошибка: источник перёкрестной ссылки не найден

    2.3.
    Определение уровня развития ребенка и
    его сравнение со среднестатистическими
    показателями нормально развивающихся
    детей Ошибка: источник перёкрестной ссылки не найден

    2.4. Диагностика
    интеллектуального развития исследуемого
    ребенка Ошибка: источник перёкрестной ссылки не найден

    ГЛАВА 3.
    Процесс создания и апробация индивидуальной
    коррекционной программы при работе с
    ребенком, имеющим ранний детский аутизм
    Ошибка: источник перёкрестной ссылки не найден

    3.1.
    Определение основных направлений
    коррекционной работы и создание
    индивидуальной коррекционной программы Ошибка: источник перёкрестной ссылки не найден

    3.2.
    Процесс апробации индивидуальной
    коррекционной программы Ошибка: источник перёкрестной ссылки не найден

    3.3. Организация
    контрольного этапа эксперимента и
    обсуждение его результатов…………………………………………………………………… Ошибка: источник перёкрестной ссылки не найден

    Заключение……………………………………………………………41

    Список литературы…………………………………………………..44

    Приложение

    ВВЕДЕНИЕ

    Актуальность темы. Актуальность
    проблемы психологической помощи детям
    раннего возраста в настоящее время не
    вызывает сомнений. Обращение к раннему
    возрасту позволяет сохранить ребенка
    в нормальном социокультурном пространстве
    и предотвратить формирование вторичных
    нарушений психи

     

    Читайте также: