Тема: Спартанская система воспитания. Учебная работа № 337843

Тип работы: Контрольная работа, реферат (теория)
Предмет: Педагогика
Страниц: 6
Год написания: 2014
СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 2
Спартанская система воспитания 3
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 5
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 6
Стоимость данной учебной работы: 300 руб.

 

Учебная работа № 337843. Тема: Спартанская система воспитания

Выдержка из похожей работы

…

Воспитательные системы в современном мире

…….ихологии

специальность «педагог-психолог»

Костюшиной Ольги Викторовны

Научный
руководитель:

Доцент
Архарова Людмила Ивановна

Рязань, 2009
Содержание

Введение………………………………………………………………………
3

Глава I.
Теоретические аспекты
воспитания…………………………………6

1. Воспитание как
социально-педагогическое явление……………..6

1.1. Сущность
воспитания….………………………………………6

1.2. Цели и задачи
воспитания………………………………………………..11

1.3. Принципы
воспитания………………………………………………………13

1.4. Воспитание как
система………………………………………17

2. Воспитательные системы
и развитие педагогической мысли ученых

о воспитании в истории
педагогики ……………………………..19

Глава II.
Воспитательные системы современности
………………………37

1. Вальдорфские
школы…………………………………………….37

2. Система глобального
образования……………………………….44

3. Справедливые общества
Кольберга………………………………47

4. Педагогика общей
заботы…………………………………………50

5. Школа диалога культур
Библера…………………………………53

6. Гуманистическая воспитательная
система Караковского……….57

7. Воспитательная система
школы-комплекса……………………..62

Заключение…………………………………………………………………..69

Список литературы………………………………………………………….70

Введение

«Недостаточно, чтобы воспитание
только не портило нас,

— нужно, чтобы оно изменяло
нас к лучшему»
М.Монтень

Воспитание растущего человека
как формирование развитой личности
составляет одну из главных задач
современного общества.

Преодоление отчуждения человека
от его подлинной сущности, формирование
духовно развитой личности в процессе
исторического развития общества не
совершается автоматически. Оно требует
усилий со стороны людей, и эти усилия
направляются как на создание материальных
возможностей, объективных социальных
условий, так и на реализацию открывающихся
на каждом историческом этапе новых
возможностей для духовно-нравственного
совершенствования человека. В этом
двуедином процесс
…