Тема: Современные технологии воспитательной работы. Учебная работа № 337067

Тип работы: Контрольная работа, реферат (теория)
Предмет: Педагогика
Страниц: 49
Год написания: 2016
СОДЕРЖАНИЕ

Оглавление 2
Введение 3
§1. Понятие педагогическая технология 5
§1.1. Классификация педагогических технологий по Г. К. Селевко 5
§1.2. Функция урока в системе личностно-ориентированного обучения 11
§2. Методика использования информационных технологий 24
Заключение 29
Список литературы 31
Приложение 1 33
Стоимость данной учебной работы: 300 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант


    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.



    Учебная работа № 337067. Тема: Современные технологии воспитательной работы

    Выдержка из похожей работы

    Воспитательный потенциал урока

    …….ют
    оставаться фундаментальные знания,
    которые он получает в ходе образовательного
    процесса. Однако образование личности
    должно быть сориентировано не только
    на усвоение определенной суммы знаний,
    но и на развитие самостоятельности,
    личной ответственности, созидательных
    способностей и качеств человека,
    позволяющих ему учиться, действовать
    и эффективно трудиться в современных
    экономических условиях. На это ориентирует
    нас Концепция модернизации российского
    образования, определяя приоритетность
    воспитания в процессе достижения нового
    качества образования.

    Воспитание
    является одной из важнейших составляющих
    образовательного процесса наряду с
    обучением. Дополняя друг друга, обучение
    и воспитание служат единой цели:
    целостному развитию личности школьника.

    Важнейшим
    условием достижения нового качества
    образования является совершенствование
    урока — основной организационной формы
    учебно-воспитательного процесса в
    школе. Нельзя согласиться с мнением о
    том, что урок совершенно изжил себя.
    Дидактические и воспитательные
    возможности урока далеко не исчерпаны.

    Сегодня
    настало время рассматривать воспитательный,
    развивающий и дидактический потенциалы
    урока с позиций новых целей и нового
    содержания образования.

    Содержание
    современных учебных программ обладает
    значительным воспитательным потенциалом.
    Его реализация зависит от целенаправленного
    отбора содержания учебного материала,
    предоставляющего ученикам образцы
    подлинной нравственности, патриотизма,
    духовности, гражданственности, гуманизма.

    Профессионализм
    учителя заключается не столько в
    методической грамотности, сколько в
    умении отбирать материал к уроку,
    определять его образовательные и
    воспитательные возможности. Талант
    педагога — в тонком чувствовании
    возможностей своего предмета в
    формировании моральных, интеллектуальных,
    волевых, эмоциональных качеств личности.

    Содержание
    учебного предмета на уроке — мощный
    инструмент воздействия на структуру
    личности ребенка. Но внести позитивные
    изменения в эту структуру сможет только
    тот педагог, который сам прекрасно
    освоил этот инструмент и понимает его
    воспитательные возможности.

    Мне довелось
    побывать на уроке молодой, талантливой
    учительницы математики Казацкой средней
    школы №1 Елецкого района Елены Анатольевны
    Кожевниковой. На ее уроке математика
    изучается не как наука — сложная, сухая,
    абстрактная и недоступная пониманию
    ученика массовой школы. Математические
    знания

     

    Читайте также: