Тема: Современные проблемы методики обучения безопасности жизнедеятельности в школе . Учебная работа № 334340
Тип работы: Диплом
Предмет: Методика преподавания
Страниц: 69
Год написания: 2015
Введение 3
I.Роль и значение школьного курса основ безопасности жизнедеятельности в формировании безопасной личности школьника 6
1.1.Характеристика методик обучения при реализации образовательной программы по основам безопасности жизнедеятельности в школе, их сравнительный анализ 6
1.2.Проблемы организации образовательного процесса на занятиях по основам безопасности жизнедеятельности в школе на современном этапе, с учетом новых образовательных стандартов 14
II.Материал и методы исследования на примере СОШ №113 г. Казани 23
2.1.Методика экспериментального исследования эффективности образовательного процесса в школьном курсе ОБЖ 23
2.2.Организация исследования современных проблем методики обучения и практики образовательного процесса по безопасности жизнедеятельности 31
III.Изложение основных результатов работы 39
3.1.Результаты внедрения инновационных технологий в практику педагогического процесса в школе и их интерпретация 39
3.2.Рекомендации по совершенствованию деятельности учителя ОБЖ как путь решения проблем методики обучения 49
Заключение 58
Литература 61
Приложение 66
Учебная работа № 334340. Тема: Современные проблемы методики обучения безопасности жизнедеятельности в школе
Выдержка из похожей работы
Современные реабилитационные методики в системе коррекционного воспитания и обучения детей с цер
…….сопровождающихся
отсутствием или ограничением произвольных
движений.
Причины
возникновения ДЦП разнообразны.
Типичным для данного заболевания
является изменение мышечного тонуса,
приводящее к нарушениям координации в
работе мышечной системы больного
ребенка , нарушениям осанки и в
дальнейшем формированию контрактур
суставов, сколиоза.
У детей
с ДЦП развитие двигательных
навыков чаще всего останавливается на
стадии 2-5 месячного здорового ребенка .
Поэтому даже у больных старшего возраста
отсутствует опыт движений, необходимых
для правильной ходьбы, навыков бега,
прыжков. В тяжелых случаях такие дети
не ходят или передвигаются на носках,
скрещивая ноги, выполняя хаотичные,
непроизвольные движения. Больные ДЦП
часто страдают эпилептическими
приступами, отмечается задержка
умственного развития. В настоящее
время выделяют формы заболевания, при
которых нарушения движений и повышение
мышечного тонуса проявляются во всех
четырех конечностях (тетрапарез,
диплегия) или с одной стороны тела
(гемипарез), или наоборот, отмечается
выраженная мышечная слабость (атония).
Существует также форма ДЦП , при
которой двигательные расстройства
проявляются в виде насильственных,
плохо управляемых движений (гиперкинезов)
в конечностях и туловище.
Основными
проблемами у больных ДЦП являются
сложности с поддержанием равновесия,
выполнением целенаправленных действий,
а также с произвольными движениями в
пораженных конечностях. В настоящее
время существуют различные способы
реабилитации больных с данным заболеванием.
Кроме занятий лечебной физкультурой,
курсов массажа, различных физиотерапевтических
процедур, перспективным является
применение гимнастического комплекса
упражнений в бассейне, лечение
лекарственным средством, содержащим
ботулиновый токсин (препарат Botox),
комплексная лазеротерапия, хирургическая
коррекция. Однако все эти методики
позволяют уменьшить мышечный тонус,
увеличить объем пассивных движений, но
не помогают приобрести новые активные
двигательные навыки. Среди современных
реабилитационных методик для детей с
ДЦП можно выделить: райттерапию (или
иппотерапию), лечебную кинологию,
дельфинотерапию.
Иппотерапия
Иппотерапия (или
райттерапия) – это оздоровительная
реабилитационная и лечебная верховая
езда- универсальная коррекционная
методика для детей с
различными особенностями психофизического
ра
…
