Тема: Содержание, общение родителей с ребенком и его готовность к школе. Учебная работа № 332083

Учебная работа № 332083. Тема: Содержание, общение родителей с ребенком и его готовность к школе

Выдержка из похожей работы

…

Школа для родителей как форма взаимодействия ДОУ и семьи

…….действия дошкольного образовательного
учреждения и семьи Ошибка: источник перёкрестной ссылки не найден
3. Условия
развития взаимодействия родителей и
ребенка раннего возраста Ошибка: источник перёкрестной ссылки не найден
3.1. Анализ
программ обучения родителей навыкам
эффективного взаимодействия с ребенком Ошибка: источник перёкрестной ссылки не найден
3.2. Условия,
необходимые для развития взаимодействия
родителей и ребенка раннего возраста Ошибка: источник перёкрестной ссылки не найден
4. Анализ
влияния выделенных условий на развитие
взаимодействия детского сада и семьи Ошибка: источник перёкрестной ссылки не найден
4.1. Материал
и методы исследования Ошибка: источник перёкрестной ссылки не найден
4.2. Результаты
экспериментального исследования
взаимодействия детского сада и семьи Ошибка: источник перёкрестной ссылки не найден
Заключение Ошибка: источник перёкрестной ссылки не найден
Список
литературы Ошибка: источник перёкрестной ссылки не найден
Приложение Ошибка: источник перёкрестной ссылки не найден
Введение

Во второй половине нашего столетия
в западной психологии произошел
значительный рост исследований,
посвященных проблемам воспитания и
развития ребенка в семье. Среди причин
обращения к этой проблеме развитие
демократических отношений в обществе,
проникновение идей равноправия в систему
семейных отношений, неэффективности
директивных отношений в семье.

Актуальность курсовой работы.
Рост интереса к проблемам семейного
воспитания в нашей стране связан с
новыми социально-экономическими
условиями, кризисом института семьи.
Смена идеологических ориентиров или
их отсутствие создают трудности, с
которыми приходятся сталкиваться
современным родителям. Родителям не
хватает элементарной психологической
грамотности для разрешения своих
проблем1.
Поэтому часто наблюдается искажение
детско-родительских отношений либо в
сторону тревожности и гиперопеки либо
отстраненности от ребенка, переложение
воспитательных функций на образовательные
учреждения, развивающие центры, растет
показатель социального сиротства.

Роль семьи в воспитании и развитии
ребенка также нельзя недооценивать.
Главной особенностью семейного воспитания
признается особый эмоциональный
микроклимат, благодаря которому у
ребенка формируется отношение к себе,
что определяет его чувство самоценности.
Важность семейного воспитания в процессе
развития детей определяет важность
взаимодействия се
…