Тема: Социально-психологический тренинг как метод активного социального обучения и форма повышения коммуникативной компетентности личности. Учебная работа № 335194

Учебная работа № 335194. Тема: Социально-психологический тренинг как метод активного социального обучения и форма повышения коммуникативной компетентности личности

Выдержка из похожей работы

…

Понятие и история развития социально-психологического тренинга как сферы деятельности и научно-практического метода

…….это новая сфера деятельности
в России. Новизна ее проявляется, в
частности, и в том, что она не имеет
вполне устоявшегося названия. В настоящее
время существует ряд противоречий и
неясностей в определении тренинга как
особой области прикладной психологии.
В отечественной и зарубежной литературе
фигурируют различные термины, например,
лабораторный тренинг, активная
социально-психологическая подготовка,
активное социальное обучение и пр.
Термин «социально-психологический
тренинг» употребляется чаще и, по-видимому,
является более устоявшимся по сравнению
с другими.

Понятие «социально-психологический
тренинг» входит в более широкое понятие
«тренинг», которое употребляется во
многих областях деятельности человека
для обозначения действий, направленных
на изменение каких-либо характеристик
тренируемого. Например, в спорте, рабочих
профессиях или армии существуют виды
деятельности которые представители
этих сфер определяют как тренинг.
Необходимо определиться, какое понимание
тренинга включает в себя область
социально-психологического тренинга.
Можно выделить четыре смысла использования
термина «тренинг»:

Тренинг как своеобразный метод
дрессуры, при которой жесткими
манипулятивными приемами (отрицательным
или положительным подкреплением)
вырабатывается нужное поведение
тренируемых.

Тренинг как тренировка, в
результате которой происходит
формирование новых свойств и отработка
умений и навыков.

Тренинг как метод активного
обучения, целью которого является,
прежде всего, передача знаний, а также
развитие некоторых умений и навыков.

Тренинг как метод создания
условий для самораскрытия участников
и самостоятельного поиска ими способов
решения собственных проблем.

В любом случае тренинг понимается
как метод воздействия с целью изменений
определенных характеристик участников.

В прикладной психологии в ходе
тренинга могут применяться все указанные
методы: и воздействие подкреплением, и
тренировка как многократное повторение,
и передача знаний и умений с активным
включением тренируемого в учебный
процесс, и методы самоанализа. Таким
образом степень агрессивности воздействия
не является достаточным фактором отличия
тренинга, применяемого в прикладной
психологии от других употреблений этого
термина. Тренинг в психологическом
понимании этого термина может
использоваться для работы с любыми
категориями здоровых людей, в том числе
и для рабо
…