Тема: Социально-психологические особенности современного студента. Учебная работа № 336815

Тип работы: Курсовая практика
Предмет: Педагогика
Страниц: 23
Год написания: 2016
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1.Социально-психологические особенности личности 5
2.Характеристика студенческого возраста 11
3.Социальные и психологические особенности современного студента 14
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 19
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 21Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант


    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.



    Учебная работа № 336815. Тема: Социально-психологические особенности современного студента

    Выдержка из похожей работы

    Социально-педагогические особенности современной семьи

    …….

    В связи с кризисом семейного
    института в нашей стране, который связан
    с нестабильной социально-экономической
    обстановкой, даже в благополучных семьях
    возникает определенная сложность
    общения между родителями и детьми.
    Причем сложность увеличивается еще и
    потому, что родители часто не понимают,
    что с детьми общение должно строиться
    по-другому, нежели с маленькими. Не
    всегда родители различают, что нужно
    запрещать, а что следует разрешать. Все
    это может создать весьма непростую
    ситуацию. Исходя из этого, возникает
    острая необходимость в помощи «извне»,
    т.е. со стороны социального педагога.
    Сфера его деятельности – социум как
    ближайшее окружение личности, человеческие
    отношения, психологические и психические
    моменты данных отношений, социально-культурные
    условия развития. Основной же объект
    его деятельности – семья и отношения
    в ней.

    Актуальность
    темы данного курсового
    исследования состоит в том, что семья
    в современных условиях не всегда выходит
    из сложных жизненных ситуаций, «незримо»
    ощущая необходимость в помощи социального
    педагога.

    Предварительный анализ современной
    литературы по проблеме
    исследования показал,
    что семья рассматривается как социальное
    (А.И. Антонов, Ю.В. Василькова, И.С.Кон и
    др.), психологическое (М.Р. Земская, Д.Б.
    Эльконин и др.), собственно педагогическое
    явление (В.Г.Бочарова, В.Н. Гуров и др.).
    В настоящее время раскрыто влияние
    семьи на становление личности ребенка
    (И.С. Кон, В.М. Медков и др.), охарактеризована
    значимость семьи как первичного института
    социализации (Н.В. Волкова, И.С.Кон,
    А.В.Мудрик и др.); значительное внимание
    уделено изучению вопроса влияния семьи
    на социализацию подростка (И.С.Кон,
    Д.Б.Эльконин и др.).

    Следует особо подчеркнуть, что
    среди множества наук, составляющих
    базовую основу социальной работы, важное
    место занимает социальная педагогика.
    Представляя собой одну из научных основ
    этого специфического вида человеческой
    деятельности, она раскрывает перед
    специалистами широкие возможности
    социально-педагогической практики по
    различным проблемам современной семьи.
    В тоже время в имеющейся сегодня
    психолого-педагогической литературе
    деятельность социальных работников,
    социальных педагогов среди семей,
    нуждающихся в социальной поддержке,
    рассматривается чаще всего лишь в общем
    виде. Во многом такое упрощение
    обусловлено, с одной стороны не
    разработанностью психолого-педагогической
    теории социальной работы

     

    Читайте также: