Тема: Социально–педагогические функции системы правоохранительных органов МВД России на современном этапе.. Учебная работа № 339336

Тип работы: Курсовая практика
Предмет: Социальная педагогика
Страниц: 35
Год написания: 2019
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Теоретические аспекты изучения системы правоохранительных органов МВД России на современном этапе 5
1.1. Социально-педагогическая компетентность специалиста правоохранительных органов 5
1.2. Социально-педагогический компонент в формировании компетентности специалиста правоохранительных органов на начальном этапе профессиональной подготовки 9
2. Практическое изучение социально–педагогических функции системы правоохранительных органов МВД России на современном этапе 16
2.1. Совершенствование содержания профессионального образования 16
2.2. Воспитательный аспект деятельности учебных заведений правоохранительного профиля в формировании социально-педагогической компетентности 23
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 32
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 34
Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

Учебная работа № 339336. Тема: Социально–педагогические функции системы правоохранительных органов МВД России на современном этапе.

Выдержка из похожей работы

…

Социально-педагогические особенности современной семьи

…….
В связи с кризисом семейного
института в нашей стране, который связан
с нестабильной социально-экономической
обстановкой, даже в благополучных семьях
возникает определенная сложность
общения между родителями и детьми.
Причем сложность увеличивается еще и
потому, что родители часто не понимают,
что с детьми общение должно строиться
по-другому, нежели с маленькими. Не
всегда родители различают, что нужно
запрещать, а что следует разрешать. Все
это может создать весьма непростую
ситуацию. Исходя из этого, возникает
острая необходимость в помощи «извне»,
т.е. со стороны социального педагога.
Сфера его деятельности – социум как
ближайшее окружение личности, человеческие
отношения, психологические и психические
моменты данных отношений, социально-культурные
условия развития. Основной же объект
его деятельности – семья и отношения
в ней.
Актуальность
темы данного курсового
исследования состоит в том, что семья
в современных условиях не всегда выходит
из сложных жизненных ситуаций, «незримо»
ощущая необходимость в помощи социального
педагога.
Предварительный анализ современной
литературы по проблеме
исследования показал,
что семья рассматривается как социальное
(А.И. Антонов, Ю.В. Василькова, И.С.Кон и
др.), психологическое (М.Р. Земская, Д.Б.
Эльконин и др.), собственно педагогическое
явление (В.Г.Бочарова, В.Н. Гуров и др.).
В настоящее время раскрыто влияние
семьи на становление личности ребенка
(И.С. Кон, В.М. Медков и др.), охарактеризована
значимость семьи как первичного института
социализации (Н.В. Волкова, И.С.Кон,
А.В.Мудрик и др.); значительное внимание
уделено изучению вопроса влияния семьи
на социализацию подростка (И.С.Кон,
Д.Б.Эльконин и др.).
Следует особо подчеркнуть, что
среди множества наук, составляющих
базовую основу социальной работы, важное
место занимает социальная педагогика.
Представляя собой одну из научных основ
этого специфического вида человеческой
деятельности, она раскрывает перед
специалистами широкие возможности
социально-педагогической практики по
различным проблемам современной семьи.
В тоже время в имеющейся сегодня
психолого-педагогической литературе
деятельность социальных работников,
социальных педагогов среди семей,
нуждающихся в социальной поддержке,
рассматривается чаще всего лишь в общем
виде. Во многом такое упрощение
обусловлено, с одной стороны не
разработанностью психолого-педагогической
теории социальной работы
…