Тема: Социально-культурные технологии социальной работы. Учебная работа № 332937
Тип работы: Диплом
Предмет: Социальная работа
Страниц: 97
ВВЕДЕНИЕ 3
1.Теоретико-методологические основы исследования социально-культурной технологии в практике социальной работы 10
1.1. Научный статус теории социально-культурной деятельности 10
1.2. Необходимость культурологической ориентированности теории и практики социальной работы 16
1.3. Методология и теория социально-культурной деятельности как объект научного исследования 24
Выводы по 1 главе 32
2. Социально педагогические условия организации и культуры досуговой деятельности молодежи в культурно — досуговых учреждениях 34
2.1. Специфика и содержание молодежного досуга 34
2.2. Современная социокультурная ситуация в сфере молодежного досуга.46
2.3. Общая характеристика и типология социально-культурных стратегий молодежи как объекта социальной работы 51
Выводы по 2 главе 62
3. Практическая значимость социально-культурной деятельности в работе с молодежью 64
3.1. Деятельность культурно-досуговых учреждений по организации досуга молодежи 64
3.2. Пути совершенствования деятельности культурно-досугового учреждения по организации молодежного досуга 77
Выводы по 3 главе 82
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 84
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 89
ПРИЛОЖЕНИЯ 94
Учебная работа № 332937. Тема: Социально-культурные технологии социальной работы
Выдержка из похожей работы
Технология разработки социально-культурных проектов и их финансирование
…….и на основе
модели будущего. Эта способность задается
самой сущностью культуры, которая есть,
прежде всего, совокупность «проектных»
(т.е. идеальных, духовных) способов и
результатов освоения и преобразования
мира – природы, общества, самого человека.
Смысл культурной деятельности заключается
в ее «улучшающем» характере, в способности
выводить человека за свои пределы в
форме целеполагания, конструирования
идеального образа человека и мира. В
процессе производства (и освоения,
потребления) «предмета культуры» человек
ориентируется на его совершенные,
идеальные формы – идеальную структуру
художественного продукта, идеальную
форму социального устройства, идеальные
отношения между людьми и т.д.
Проективная (или проектная)
деятельность относится к разряду
инновационной, творческой деятельности,
ибо она предполагает преобразование
реальности, строится на базе соответствующей
технологии, которую можно унифицировать,
освоить и усовершенствовать.
Успешность деятельности
специалиста социально-культурной сферы
во многом зависит от степени овладения
им технологией социально-культурного
проектирования.
Актуальность овладения основами
социально-культурного проектирования
обусловлена, во-первых, тем, что данная
технология имеет широкую область
применения для всех профессий
социотехнической направленности.
Во-вторых, владение логикой и технологией
социокультурного проектирования
позволит специалистам более эффективно
осуществлять аналитические,
организационно-управленческие и
консультационно-методические функции
в социально-культурной сфере. В-третьих,
проектные технологии обеспечивают
конкурентоспособность специалиста на
рынке труда – умение разработать
социально значимый проект и оформить
заявку на его финансирование – это
реальная возможность создать себе
рабочее место как в рамках существующих
учреждений и организаций, так и вне их.
2. Основные понятия
социокультурного проектирования.
Проект — это идеальное видение
конечных результатов деятельности,
идеальное описание конкретной социальной
услуги. Проект всегда направлен на
достижение конкретной цели. В зависимости
от цели и организационных средств,
которыми пользуются организаторы,
проекты подразделяются на:
— проекты, носящие бизнес-характер.
В данных проектах используются средства
деловой организации. Цель – извлечение
прибыли, организация коммерческих
социальных проектов;
— проекты, носящие политический
хара
…
