Тема: Социализирующая функция организатора работы с молодежью, с молодыми родителями, воспитывающими ребенка с ограниченными возможностями здоровья. Учебная работа № 338507
Тип работы: Диплом
Предмет: Педагогика и психология
Страниц: 60
Год написания: 2015
ВВЕДЕНИЕ 3
Глава 1. Теоретические основы исследования процесса социализации организатора работы с молодежью с молодыми родителями воспитывающими ребенка с ОВЗ 6
1.1. Социализирующие аспекты деятельности организатора работы с молодежью с различными категориями семей: сущность и технология 6
1.2. Специфика социализирующей деятельности с семьями, имеющими детей с ОВЗ 13
1.3.Особенности работы с родителями, имеющими детей с ОВЗ в контексте микрофакторов социализации 22
Выводы по первой главе 37
Глава 2. Опытно-экспериментальная реализация технологии социальной работы с семьями с ограниченными возможностями здоровья (на примере реабилитационного центра для детей и подростков с ограниченными возможностями «Анастасия» г. Павлово) 40
2.1. Диагностика проблем семей имеющих детей с ограниченными возможностями здоровья 40
2.2. Реализация технологии социальной работы с семьями детей с ограниченными возможностями здоровья 45
2.3. Анализ и интерпретация результатов исследования 48
Выводы по второй главе 50
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 51
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 54
ПРИЛОЖЕНИЯ 58
Учебная работа № 338507. Тема: Социализирующая функция организатора работы с молодежью, с молодыми родителями, воспитывающими ребенка с ограниченными возможностями здоровья
Выдержка из похожей работы
Социология досуга
…….ьность.
Профилированные лекционные,
семинарско-практические, лабораторные
и индивидуальные занятия по курсу тесно
связаны с циклом общественных,
общеобразовательных и специальных
социологических дисциплин и направлены:
— На воспитание социологического
мышления, способности анализировать,
сопоставлять, выявлять тенденции и
находить пути решения социокультурных
проблем;
— На овладение методологическими
основами и принципами общей, специальной
и прикладной социологии;
— На развитие умений в процессе
дальнейшего изучения специальных
дисциплин разработать программу,
определить выборку; инструментарий
исследований, его организацию и
проведение; провести анализ и интерпретацию
полученных данных; прогнозирование и
программирование развития личности,
клубных общностей.
Оценка реального состояния,
определение перспектив развития
социокультурной среды находятся в
прямой зависимости от того, насколько
верно выявлены роль и эффективность
деятельности учреждений культуры. В
этой связи овладение социологическими
методами изучения различных социокультурных
ситуаций позволит объективно оценить
глубинные причины положения дел и
конструктивно программировать дальнейшие
пути развития культурно-досуговой
сферы.
1.Социология
досуга как специальная социологическая
наука
1.1 Особенности и черты современного
досуга
Досуг и рекреация в самом широком
смысле сопрягаются с обширными сферами
жизнедеятельности общества — от
социально-экономических отношений до
сугубо личной жизни человека.
Изменения в теоретических,
эмпирических исследованиях и реалиях
в сфере свободного времени обусловлены
рядом общецивилизацион-ных факторов:
деидеологизацией и гуманизацией
межгосударственных отношений; признанием
приоритетов общечеловеческих интересов;
свободным общением молодежи различных
стран; развитием форм политического и
культурного сотрудничества, международного
туризма, а также опосредованных форм
через Интернет, аудиовизуальные и
телерадиоканалы.
Современный досуг несет на себе
печать постиндустриального общества
и пронизывает всю повседневную жизнь.
Постиндустриализм размыл прежние
социальные границы. Коммерциализация
культуры, мегаполисы с модно одетыми
людьми, фланирующими по улицам и
бульварам, прогулки по магазинам и
покупки утвердились как новые виды
досуга.
Городская культура модерна
оказалась неразрывно связанной с
природой, стимулировала развитие таких
видов отдыха на воде,
…
