Тема: Система взаимодействия дошкольной образовательной организации с семьёй. Учебная работа № 331370

Тип работы: Диплом
Предмет: Дошкольная педагогика
Страниц: 118
Год написания: 2016
СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
I. Теоретическое обоснование проблемы взаимодействия дошкольного образовательного учреждения с семьей 6
1.1. Определение дошкольного образовательного учреждения в психолого-педагогической литературе 6
1.2. Понятие «семьи», ее значение в жизни ребенка 9
1.3. Генезис взаимодействия детского сада с семьей 14
II. Организация системы по взаимодействию дошкольного образовательного учреждения с семьей 21
2.1. Социально-педагогические средства взаимодействия ДОУ и семьи 21
2.2. Основные направления работы по решению современных проблем взаимодействия дошкольного учреждения с родителями 24
2.3. Формы взаимодействия детского сада с родителями ребенка 26
III. Опытно-практическая работа по организации системы взаимодействия ДОУ с семьей 33
3.1. Разработка проекта по созданию системы традиционных и нетрадиционных форм взаимодействия ДОУ и семьи 33
3.2. Экспериментальная работа по внедрению системы взаимодействия ДОУ с семьей в работу детского сада 39
3.3. Анализ результатов опытно-экспериментальной части работы 50
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 62
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 65
ПРИЛОЖЕНИЕ 71Стоимость данной учебной работы: 3750 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант


    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.



    Учебная работа № 331370. Тема: Система взаимодействия дошкольной образовательной организации с семьёй

    Выдержка из похожей работы

    Взаимодействие ДОУ и семьи по художественному воспитанию дошкольников

    …….ент
    Ю.Ю. Колесниченко
    Саратов
    2011

    Содержание

    Введение…………………………………………………………….………….3

    1.История и современные концепции
    взаимодействия

    ДОУ и семьи в России и за
    рубежом………………………………………..7

    1.1 Исторический взгляд на
    семью……………………………………..7

    1.2 Задачи, содержание методы
    работы педагога

    с родителями за
    рубежом…………………………………………..

    1.3 Нормативные документы,
    регулирующие взаимодействие

    детского сада и
    семьи……………………………………………….14

    2. Изобразительное искусство
    как средство художественного

    воспитания дошкольника в
    семье…………………………………….……..26

    2.1 Роль семьи в художественном
    воспитании дошкольника……

    2.2 Формы активизации потенциальных
    возможностей семьи в художественном
    воспитании дошкольников………………………

    2.3 Методы помощи семье по
    художественному воспитанию………40

    3. Обобщение опыта по проблеме
    исследования………………………….50

    3.1 Из опыта художественного
    воспитания по системе С. Лупан…41

    3.2 Обобщение опыта в ДОУ г.Москвы,
    г. С.Петербурга, г. Новоуральска……………………………………………………

    Заключение………………………………………………………………..…..55
    Список используемых источников……………………………
    …..………..57

    Приложение А «Терминологический
    словарь»…………………………61

    Введение

    Войдя в новое тысячелетие, мир
    с новой силой заговорил о ненасилии,
    дружбе и сотрудничестве между народами,
    о культуре. И где бы человек ни жил –
    эти вопросы являются актуальными в
    сегодняшнем мире.

    Вряд ли кто станет оспаривать
    истину, что семья и дошкольное учреждение
    два важных института социализации
    детей, неразрывно, призванных решать
    единые задачи воспитания человека
    будущего.

    Люди с давних пор верят, что зло
    и подлинная красота несовместимы.
    Значит, обязанность всех, кто связан с
    детством, как можно раньше приобщать
    детей к красоте. Украинская мудрость
    гласит: «Держа в руках скрипку (карандаш,
    кисть, фломастер), человек не способен
    совершать плохого».

    Мы согласны с утверждением
    великого российского педагога
    В.Сухомлинского, определившего
    закономерность воспитания: «Через
    красивое – к человечному».(Сухомлинский
    1964)

    В недалёком прошлом красота
    окружала ребёнка с рождения: деревенского
    — природа, пение крестьянских женщин,
    иконы в сельском храме; городского –
    чудесная архитектура больших и малых
    городов России, музыка, пение, занятия
    живописью…

    В наш стремительный век
    человечество постепенно возвра

     

    Читайте также: