Тема: Система упражнений в учебниках русского языка. Учебная работа № 333636

Тип работы: Курсовая практика
Предмет: Методика преподавания
Страниц: 29
Год написания: 2018
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Теоретические аспекты изучения системы упражнений в учебниках русского языка 5
1.1. Учебник как основное средство обучения русскому языку 5
1.2. Упражнение как метод формирования учебно-языковых умений 10
1.3. Классификация упражнений в учебниках русского языка 12
2. Принципы построения системы упражнений в учебниках русского языка 18
2.1. Компоненты УМК по русскому языку 18
2.2. Разные типы упражнений в учебниках русского языка 22
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 26
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 28Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

Учебная работа № 333636. Тема: Система упражнений в учебниках русского языка

Выдержка из похожей работы

…

Роль упражнений в овладении иностранным языком

……..…
26

Введение

Актуальность
темы исследования.
Расширение экономического, политического
и культурного сотрудничества между
Россией и другими странами на современном
этапе вызывает необходимость быстрого
и эффективного овладения иностранным
языком в общекультурных и специальных
целях, что предъявляет новые, более
высокие требования ко всем сторонам
процесса обучения и, прежде всего, к
основным средствам обучения.

Упражнения
(их номенклатура, характер, система),
наряду с учебником, составляют основные
средства организации учебного процесса.
А между тем, доминирующий в настоящее
время коммуникативный подход к процессу
обучения иностранному языку с определённой
неизбежностью привёл к резкому,
искусственному делению всего комплекса
упражнений на основные, главные (тем
самым обязательные) -коммуникативные
и на дополнительные, -языковые (лексические,
лексико-грамматические, грамматические).
В 70 -80-е годы некоторые методисты и Е.И.
Пассов в их числе пришли к выводу о
нецелесообразности использования в
практике обучения языковых упражнений.
И всё же теоретическое уточнение места,
функций, системного представления этого
класса упражнений является необходимым.

Всё сказанное
свидетельствует об актуальности темы
курсовой работы.

Объект
исследования
– сам процесс обучения иностранным
языкам.

Предмет
исследования
— место, роль, функции, классификация
упражнений и их системное представление
на основных стадиях формирования навыков
и становления речевых умений.

Цель
исследования
— путем анализа методической литературы
и современных УМК по английскому языку
рассмотреть роль упражнений в процессе
обучения иностранному языку.

Для достижения
поставленной цели в исследовании
решаются следующие основные
задачи:

1. Дать
сопоставительный анализ подходов
ведущих исследователей к классификации
упражнений; определить понятия «общая
система упражнений», «частная система
упражнений», «комплекс упражнений».

2. Определить
требования к упражнениям, используемым
в процессе обучения иностранному языку.

3. Проанализировать
систему упражнений в УМК по английскому
языку.

Глава 1.
Проблема упражнения в методике обучения
иностранным языкам

1.1.
Методическая трактовка понятия
«упражнение», его структура

Овладение
речевой деятельностью на иностранном
языке в любой школе возможно только в
процессе выполнения разнообразных
упражнений.

Под упражнением
Шатилов С.Ф. понимает «спе
…