Тема: Система логопедической помощи при афазии с больными перенесшими инсульт. Учебная работа № 333277

Тип работы: Диплом
Предмет: Логопедия
Страниц: 64
Год написания: 2016
Содержание

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты логопедической работы при афазии 6
1.1. Речевые нарушения у больных перенесших инсульт 6
1.2. Современные представления об афазии 10
1.3. Логопедическая работа при афазии 17
Глава 2. Экспериментальное исследование состояния речи больных, перенесших инсульт 21
2.1. Задачи, организация и методика проведения исследования 21
2.2. Анализ результатов исследования 25
Глава 3. Логопедическая работа с больными, перенесшими инсульт 36
3.1. Основные направления логопедической работы с больными 36
Заключение 54
Список использованной литературы 56
Приложение 61
Стоимость данной учебной работы: 3750 руб.

 

Учебная работа № 333277. Тема: Система логопедической помощи при афазии с больными перенесшими инсульт

Выдержка из похожей работы

…

Система специального коррекционного обучения в РФ

…….Дома ребенка Дома-интернаты для инвалидов
Всероссийское общество инвалидов
(детей-инвалидов) (ВОИ) Специальные
(коррекционные)  школы Детские
поликлиники Реабилитационные центры
Всероссийское общество глухих (ВОГ)
Школы-интернаты Отделения детских
больниц Психо-неврологические
дома-интернаты  Всероссийское
общество слепых (ВОС) Детские дома

 Детские
санатории  Ассоциации родителей
детей-инвалидов Специальные группы
в детских садах Центр патологии речи 
Благотворительные общества Специальные
классы в общеобразов. школах Сурдологические
центры Логопедические пункты в
общеобразовательных школах Диагностические
центры Психологические центры
Психолого-педаго-гические и
медико-социальные центры
Психолого-медико-педагогические
комиссии В нашей стране дети с
ограниченными возможностями здоровья
могут получать образование в специальных
образовательных учреждениях, специальных
образовательных подразделениях,
образовательных учреждениях общего
назначения в формах, предусмотренных
Законом Российской Федерации «Об
образовании»: очное, заочное, вечернее
обучение; в форме семейного образования,
самообразования, экстерната. Основные
задачи, которые призвана решить система
образования, — подготовить к нормальной
личной и общественной жизни детей с
нарушениями психофизического развития,
корректировать их развитие, создать
как можно больше возможностей для их
самостоятельной жизни. Дети с
ограниченными возможностями здоровья
имеют право на обучение в образовательном
учреждении общего назначения при наличии
соответствующего заключения
психолого-медико-педагогической
комиссии. При этом дети могут пользоваться
во время занятий услугами помощника
при наличии соответствующих рекомендаций
в заключении данных комиссий. В
соответствии с «Типовым положением о
специальном (коррекционном) образовательном
учреждении для обучающихся воспитанников
с отклонениями в развитии», утвержденным
постановлением Правительства РФ № 288
от 12 марта 1997 г., организуется
учебно-воспитательная деятельность по
обучению и реабилитации в рамках
реализуемых образовательных программ 
специальными образовательными
учреждениями I-VIII видов. Специальные
(коррекционные) образовательные
учреждения I и II видов создается для
обучения и воспитания детей с нарушениями
слуха (глухих и слабослышащих).
Коррекционные учреждения III и IV видов
обеспечивают обучение, воспитание,
коррекцию отклонений в развитии у
воспит
…