Тема: Самоконтроль младших школьников на уроках русского языка как средство формирования регулятивных универсальных учебных действий. Учебная работа № 336623

Учебная работа № 336623. Тема: Самоконтроль младших школьников на уроках русского языка как средство формирования регулятивных универсальных учебных действий

Выдержка из похожей работы

…

Самооценка младших школьников

…….____
Дата
защиты ____________________
К
защите допущена ______________

Москва,2008

Содержание

Введение

Глава I.
Теоретические основы проблемы самооценки
в младшем школьном возрасте.

Проблема самооценки в отечественной
и зарубежной психологии

Факторы формирования самооценки
детей младшего школьного возраста

Глава II.
Опытно-практическая работа по изучению
особенности самооценки в младшем
школьном возрасте.

2.1. Диагностика самооценки младших
школьников

2.2. Анализ результатов исследований
самооценки детей младшего школьного
возраста

Заключение

Литература

Приложения

Введение

Формирование социально
активной, нравственной, реализующей
свои способности личности – главные
задачи образования, успешность решения
которых во многом зависит от направления
и темпа реформ школьной жизни. Одной из
актуальных проблем, стоящих перед
педагогами современной школы, является
психолого-педагогический дуализм в
отношении развивающейся личности –
обучение и воспитание не всегда
основывается на знаниях о психологии
развития ребенка и формировании его
личности.

Анализируя исследования Е.В.
Черносвистова, Н.Г. Алексеева, Л. И.
Божовича, А. И. Липкиной, следует отметить,
что центральной характеристикой любой
личности является « Я-КОНЦЕПЦИЯ». «Я –
КОНЦЕПЦИЯ», по мнению знаменитого
психолога И. П. Шахова, это относительно
устойчивая и осознанная система
представлений личности о себе, на основе
которой человек строит отношение к себе
и свое взаимодействие с другими людьми.

Составной и неотъемлемой
частью « Я – КОНЦЕПЦИИ» является
самооценка. Самооценка – оценка личностью
самой себя, своей внешности, места среди
других людей, своих качеств и возможностей.
Самооценка является системообразующим
ядром индивидуальности личности, которая
во многом определяет жизненные позиции
человека, уровень его притязаний, всю
систему оценок. Самооценка влияет на
формирование стиля поведения и
жизнедеятельность человека. Другими
словами, самооценка во многом обуславливает
динамику и направленность развития
субъекта.

В возрастной и педагогической
психологии младший школьный возраст
занимает особое место : в этом возрасте
осваивается учебная деятельность,
формируется произвольность психических
функций, возникают рефлексия, самоконтроль,
а действия начинают соотноситься с
внутренним планом.

Учебная деятельность является
одним из важнейших факторов, оказывающим
влияние на ф
…