Тема: Роль игр в формировании сенсорных эталонов у детей младшего дошкольного возраста. Учебная работа № 331245
Тип работы: Курсовая практика
Предмет: Дошкольная педагогика
Страниц: 34
Год написания: 2017
Введение 3
1. Теоретические основы формирования у детей младшего дошкольного возраста сенсорных эталонов 6
1.1. Понятие «сенсорные эталоны» в психологии и педагогике 6
1.2. Влияния игр на формирование сенсорных эталонов у детей младшего дошкольного возраста 10
Выводы по первой главе 14
2. Опытно-экспериментальное исследование формирования сенсорных эталонов у детей младшего дошкольного возраста посредством игр 16
2.1. Изучение уровня сформированности сенсорных эталонов у детей младшего дошкольного возраста 16
2.2. Содержание работы по формированию сенсорных эталонов у детей младшего дошкольного посредством игр 20
Выводы по второй главе 22
Заключение 24
Список используемой литературы 26
Приложения 28
Учебная работа № 331245. Тема: Роль игр в формировании сенсорных эталонов у детей младшего дошкольного возраста
Выдержка из похожей работы
Роль игры в формировании способностей
…….
Выполнил:
Студент группы:
ГМ 08 – 2В
Харсеева
В.Н:
Преподаватель:
ЯКУТСК
2009г
СОДЕРЖАНИЕ
1
ВВЕДЕНИЕ
2 стр.
2
Сущность способностей
3- 7стр.
3
Профессиональные
способности
7- 10 стр.
4
Формирование профессиональных
способностей
10- 12 стр.
5
Заключение
13 стр.
6
Список используемой литературы
14 стр.
1ВВЕДЕНИЕ
Психология –
научная дисциплина, которая изучает
закономерности функционирования
и развития
психики. Она основана на представлении
в самонаблюдение человека особых
переживаний, не относимых
к внешними миру. Ее история
как изучения души человека,
его психического мира методом
самонаблюдения ( интроспекции) и
самоанализа уходит далеко в глубь
веков, в философские и
медицинские учения.
Термин «психология»
появился в научном употреблении
лишь в середине Х VI в. Датой начало
научной психологии считается 1879г.
Когда в Лейпциге В. Вундтом была
открыта первая психологическая
лаборатория. Со второй половины
ХI Х в. произошло отделение психологии
от философии, что стало возможным
в силу развития объективных
экспериментальных методов, пришедших
на смену интроспекции, и формиров
…
