Тема: Решение задач с пропорциональными величинами на уроках математики как условие формирование логических навыков младших школьников. Учебная работа № 333536

Тип работы: Курсовая практика
Предмет: Методика преподавания
Страниц: 26
Год написания: 2019
Введение 3
1. Сущность понятия логические навыки, и их классификация 5
2. Возрастные особенности развития логических навыков в младшем школьном возрасте 10
3. Задачи с пропорциональными величинами как средство формирования причинно-следственных связей 12
4. Сравнительный анализ УМК «Школа России» и «2100» 17
5. Примеры использования задач с пропорциями на уроках математики в начальной школе 21
Заключение 23
Список литературы 25Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант


    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Подтвердите, что Вы не бот



     



    Учебная работа № 333536. Тема: Решение задач с пропорциональными величинами на уроках математики как условие формирование логических навыков младших школьников

    Выдержка из похожей работы

    Решение задач линейного программирования в Excel

    ……. Прод. 1

    Прод. 2

    Функция

    3

    Значение

    (Х1)

    (Х2)

    4

    Коэффициент в целевой
    функции

    (формула)

    max
    (min)

    5

    Ограничения

    6

    Вид
    ресурса

    Коэффициенты
    в ограничениях

    Левая часть
    ограничения (формула)

    знак

    Правая
    часть ограничения
    (число)

    7

    Х1

    Х2

    8

    Ресурс 1

    9

    Ресурс 2

    10

    Ресурс 3

    11

    Ресурс 4

    12

    Ресурс 5

    Поочередно в представленную форму
    заносятся коэффициенты целевой функции,
    ограничений, их знаки, формулы описания
    целевой функции и ограничений,
    представленные в математической модели
    задачи.

    Для описания формулы целевой функции
    и ограничений используется диалоговое
    окно Мастер функций; категория функций
    – математические; функция СУММПРОИЗВ.
    (в диалоговом окне в массиве 1 указывается
    интервал ячеек значения переменной
    В3:С3, в массиве 2 – коэффициенты при этих
    переменных. В функции это интервал ячеек
    В4:С4, в ограничениях – В8:C8,
    В9:C9 и т.д.)

    Решение задачи осуществляется с
    использованием команд Сервис, Поиск
    решения…

    В диалоговом окне Поиск решения заполняем
    строки, указывая адреса ячеек:

    Целевая функция: Е4

    Равная: max (min)

    Изменяя ячейки: указывается месторасположения
    переменных (В3:C3)

    Ограничения: с использованием клавиши
    Добавить записываются адреса ячеек с
    указанием условий ограничений (например:
    D8>= F8 и
    т.д.). Обязательным является ввод
    ограничения целочисленного решения.

    Если при вводе задачи возникает
    необходимость в изменении или удалении
    внесенных ограничений или граничных
    условий, то это осуществляется с помощью
    команд Изменить.., Удалить.

    Для получения оптимального решения
    задачи линейного программирования в
    Поиске решения задействуется клавиша
    Параметры…:

    Максимальное время: 100 сек

    Предельное число итераций: 100

    Относительная погрешность 0,000001

    Допустимое отклонение: 5%

    Устанавливаем флажок Линейная модель,
    что обеспечивает применение

     

    Читайте также: