Выполним-студенческую-работу

Тема: Речевые функции полушарий мозга. Учебная работа № 338588

Тип работы: Контрольная работа, реферат (теория)
Предмет: Педагогика и психология
Страниц: 16
Год написания: 2013
СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
1. Локализация функций, специфичных для человека, в коре больших полушарий мозга человека 5
2. Речевые функции полушарий 7
3. Контроль результата деятельности речевой системы 12
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 15
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 16
Стоимость данной учебной работы: 300 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 338588. Тема: Речевые функции полушарий мозга

    Выдержка из похожей работы

    Причины речевого нарушения

    …….___________23
    БИБЛИОГРАФИЯ_________________________________________________________24

    ВВЕДЕНИЕ

    Расстройства речи известны с
    глубокой древности. Без сомнения, болезни
    эти существуют так же давно, как и
    человеческое слово. Это достаточно
    распространенное явление и среди детей,
    и среди взрослых.

    Число детей с речевой патологией
    растет с каждым днем и приобретают все
    более сложные формы. Нарушению речи
    сопутствуют отклонения в эмоционально-волевой
    сфере, психическом и физическом развитии
    ребенка. При этом стоит отметить, что
    степень нарушения речи может быть
    различной: от недостатков произношения
    отдельных звуков на фоне развернутой
    фразовой речи до полного ее отсутствия,
    когда трех-четырехлетний ребенок владеет
    лишь отдельными лепетными словами и
    звукоподражаниями.

    Изучение причин речевой патологии
    позволяет отдифферинцировать речевые
    нарушения от возрастных особенностей
    речи, от ее временных нарушений,от
    особенности речи,обусловленной
    территориально-диалектическим и
    социально – культурными факторами

    Целью данной курсовой работы
    является рассмотрение причин
    речевых нарушений.

    В задачи курсовой работы входит:
    изучение вопроса речевой патологии и
    выявления причин приводящих к нарушению
    речи.

    I
    глава

    Краткая
    характеристика речи

    В учебном пособии по специальной
    педагогике мы находим следующее
    определение понятию «речь»: «Средство
    общения людей и форма человеческого
    мышления».(Трофимова
    Н.М.
    Основыспециальной педагогики
    и психологии.,
    с
    172).

         Речь
    — один из существенных факторов, отличающих
    психику человека от психики животных.
    Все виды общественных животных (т.е.
    живущих группами — стаями, стадами и
    т.д.) имеют сигналы, которыми они
    обмениваются в той или иной ситуации.
    Каждый сигнал запускает конкретную
    поведенческую реакцию — бегство или
    стремление спрятаться при сигнале
    опасности, поиск пищи при наличии сигнала
    о том, что кто-то из членов группы ее
    нашел. Реакция на сигналы у большинства
    животных видов является врожденной, у
    некоторых видов обезьян к врожденным
    сигналам присоединяются сигналы,
    выработанные в процессе совместной
    жизни и включающие условно-рефлекторную
    реакцию. У человека тоже есть ряд
    безусловно-рефлекторных звуковых
    сигналов — крик  боли, непроизвольный
    возглас как реакция  на опасную
    ситуацию. Но вместе с этой так называемой
    первой сигнальной системой у человека
    есть вторая сигнальная система —
    человеческая речь, при по

     

    Вам может также понравиться...