Тема: Реализация технологии проблемного обучения в начальной школе (третий класс). Учебная работа № 331412

Тип работы: Курсовая теория
Предмет: Дошкольная педагогика
Страниц: 31
Год написания: 2016
СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
Глава 1. Теоретические основы исследования 5
1.1 Сущность технологии проблемного обучения 5
1.2 Особенности технологии проблемного обучения в начальной школе 8
Выводы по главе 1 11
Глава 2. Реализация технологии проблемного обучения в начальной школе 12
2.1 Особенности реализации технологии проблемного обучения в начальной школе 12
2.2 Примеры реализации технологии проблемного обучения на уроках математики в третьем классе 22
Выводы по главе 2 25
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 27
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 29Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант


    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Подтвердите, что Вы не бот



     



    Учебная работа № 331412. Тема: Реализация технологии проблемного обучения в начальной школе (третий класс)

    Выдержка из похожей работы

    Технологии работы социального педагога с многодетной семьей

    …….
    2007

    Оглавление

    Введение

    Глава 1. Теоретические основы проблемы
    работы социального педагога с многодетной
    семьей

    1.1 Современная семья в условиях
    социально-экономического кризиса

    1.2 Проблемы многодетных семей на
    современном этапе

    1.3 Технологии работы социального педагога
    с многодетной семьей

    Глава 2. Практические основы проблемы
    работы социального педагога с многодетной
    семьей

    2.1 Анализ работы социального педагога
    с многодетной семьей в условиях
    общеобразовательных учреждений

    2.2 Практические рекомендации для
    социального педагога по оптимизации
    работы с многодетной семьей

    Заключение

    Библиографический список

    Приложение 1

    Приложение 2

    Приложение 3

    Приложение 4

    Приложение 5

    Приложение 6

    Приложение 7

    Приложение 8

    Приложение 9

    Приложение 10

    Введение

    Семья – есть основанное на браке или
    кровном родстве объединение людей,
    связанных общностью быта и взаимной
    ответственностью. В семье человек
    усваивает нормы и правила поведения,
    семья обеспечивает такие функции, как
    поддержание биологической непрерывности;
    создание культурной непрерывности;
    стабилизация социальной структуры,
    обеспечение ее непрерывного развития.
    Последнее гарантирует также следующие
    функции:

    — создание эмоционального комфорта и
    безопасности для своих членов,
    предотвращение дезинтеграции личности;

    — социальное контролирование поведения
    (в том числе и сексуального), которое
    способствует введению новых членов
    семьи в механизмы конформизма;

    — назначение воспитательной функции
    аналогично культурной функции и функции
    социального контроля, рассматриваемых
    в их единстве.

    В своем единстве перечисленные функции
    представляют собой систему семейных
    отношений, возникновение в этой системе
    дисфункции, т.е. рассогласования в их
    взаимодействии как целого, приводит
    систему в аномальное состояние. Семьи,
    социальное функционирование которых
    по субъективным или объективным причинам
    затруднено или нарушено, а их существование
    как семей находится под угрозой,
    характеризуются как семьи социального
    риска.

    Ряд авторов [3, 6, 28, 17, 20] к семьям социального
    риска относят семьи: малообеспеченные,
    беженцев, многодетные, неполные, с
    детьми-инвалидами, асоциальные. Причины,
    вызывающие дисфункцию семейных отношений,
    разнообразны:

    — экономические;

    — асоциальные (алкоголизм, наркомания
    и т.д.);

    — психологические (жестокость, грубость
    и т.д.);

    — медицинские (хронические инфекционные,
    венерич

     

    Читайте также: