Тема: Развитие у детей младшей,средней,старшей и подготовительной к школе группы в конструировании из бросового материала. Учебная работа № 333530

Тип работы: Контрольная работа, реферат (практика)
Предмет: Методика преподавания
Страниц: 19
Год написания: 2019
СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
1. Роль творческой деятельности и ручного труда в развитии детей дошкольного возраста. 4
1.1. Творческая деятельность детей дошкольного возраста 4
1.2. Особенности ручного труда в дошкольном возрасте 7
2. Развитие навыков конструирования из бросового материала у детей дошкольного возраста 11
2.1. Конструирование из бросового материала с детьми дошкольного возраста 11
2.2. Примерные работы по конструированию из бросового материала с детьми младшего, среднего и старшего дошкольного возраста. 12
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 17
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 19

Стоимость данной учебной работы: 300 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант


    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.



    Учебная работа № 333530. Тема: Развитие у детей младшей,средней,старшей и подготовительной к школе группы в конструировании из бросового материала

    Выдержка из похожей работы

    Развитие у детей познавательной активности на материале обучения детей составлению загадок

    …….
    Куликова Т. А., кандидат

    педагогических наук,

    профессор
    Рецензент:
    Калишенко
    В. Д.,

    кандидат педагогических

    наук, доцент
    Москва,
    2003 г.
    Оглавление

    Введение____________________________________________________3

    Глава первая. Теоретические
    основы проблемы развития

    познавательной
    активности у дошкольников

    Характеристика познавательной
    активности в психолого-

    педагогической
    литературе_________________________________7

    1.2 Загадка как проблемная задача
    для дошкольников_____________14

    1.3 Особенности отбора содержания
    загадок в разных возрастных

    группах_________________________________________________20

    Глава вторая. Содержание и
    методика опытной работы

    2.1 Особенности познавательной
    активности у старших

    дошкольников___________________________________________26

    2.2 Формирование познавательной
    активности посредствам

    обучения детей составлению
    и отгадыванию загадок__________ 31

    2.3 Динамика познавательной
    активности у испытуемых__________43

    Выводы____________________________________________________48

    Библиография_______________________________________________52

    Приложение________________________________________________55

    Введение

    На современном этапе, в условиях
    динамичного развития общества повышаются
    требования к самостоятельным, инициативным,
    творческим людям. Между тем психологи,
    педагоги и социологи разных стран
    обеспокоены снижением уровня
    интеллектуального развития детей.

    Бесспорно, что растет
    информированность современных детей,
    но их способность к самостоятельному
    мышлению, воображению падает.

    Современному ребенку необходимо
    не столько много знать, сколько
    последовательно и доказательно мыслить,
    проявлять умственное напряжение. Именно
    поэтому как составную часть готовности
    к школе исследователи (Б. Г. Ананьев, П.
    Я. Гальперин) выделяют интеллектуальную
    готовность, которая включает достаточно
    высокий уровень развития познавательной
    деятельности и мыслительных операций.
    Не случайно и в «Концепции содержания
    непрерывного образования (дошкольное
    и начальное звено)» большое внимание
    обращается на раз

     

    Читайте также: