Тема: Развитие речи детей дошкольного возраста в условиях игровой деятельности (на материале татарских народных игр). Учебная работа № 331456

Тип работы: Диплом
Предмет: Дошкольная педагогика
Страниц: 127
Год написания: 2016
Содержание

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты развития речи детей дошкольного
возраста в игровой деятельности 6
1.1 Психологические особенности развития речи детей дошкольного
возраста 6
1.2 Создание условий в ДОУ для развития речи дошкольников 15
1.3 Развитие речи дошкольников в игровой деятельности посредством татарских народных игр 21
Выводы по главе 1 27
Глава 2. Экспериментальное исследование развития речи детей
дошкольного возраста в игровой деятельности 29
2.1 Организация и методы исследования 29
2.2 Диагностика уровня развития речи детей дошкольного возраста 32
2.3 Обсуждение результатов исследования 35
Выводы по главе 2 36
Глава 3. Эффективность использования татарских народных игр в развитии речи детей дошкольного возраста 38
3.1 Использование татарских народных игр в ДОУ для формирования речи детей 38
3.2 Динамика развития речи детей дошкольного возраста в условиях игровой деятельности 42
3.3 Методические рекомендации по развитию речи детей дошкольного возраста 44
Вывод по главе 3 54
Заключение 55
Список использованной литературы 58
Приложения 64Стоимость данной учебной работы: 3750 руб.

 

Учебная работа № 331456. Тема: Развитие речи детей дошкольного возраста в условиях игровой деятельности (на материале татарских народных игр)

Выдержка из похожей работы

…

Пальчиковые игры как средство развития речи детей дошкольного возраста с задержкой психического

…….
Проверила

Содержание:

Введение……………………………………………………………………………
.3

Пальчиковые игры…………………………………………………………………
.4

Связь движений пальцев рук и
речи……………………………………………… 5

Пальцы помогают
говорить……………………………………………………..6-14

Вывод……………………………………….………………………………………
15

Список литературы………………………………………………………………
. 16

Введение

Овладение речью – одна из
самых сложных и таинственных проблем
детской психологии. Трудно понять, каким
образом маленький ребёнок, который не
может ни на чём сосредоточиться, не
владеет умственными действиями, и вообще
ничего не понимает, всего за несколько
месяцев практически в совершенстве
овладевает столь сложной знаковой
системой как язык. Чтобы понять этот
загадочный процесс, попытаемся посмотреть,
как всё начинается.

Первая функция речи – это
высказывание, сообщение и понимание,
т.е. коммуникация. Общение непременно
требует соответствующей системы средств,
позволяющей передать свои мысли и
переживания, и понять своего партнёра.
Но, как мы пытались показать, даже самое
примитивное речевое общение уже содержит
в себе обобщение, а значит, связано с
развитием сознания и мышления ребёнка.
Поэтому своевременное и правильное
овладение речью имеет чрезвычайное
значение для общего развития ребёнка.
Однако именно проблема задержки речевого
развития у детей является одной из
наиболее распространенных на сегодняшний
день.

Пальчиковые игры.

Пальчиковые игры дают
возможность родителям и воспитателям
играть с малышами, радовать их и, вместе
с тем развивать речь и мелкую моторику.
Благодаря таким играм ребёнок получает
разнообразные сенсорные впечатления,
у него развивается внимательность и
способность сосредотачиваться. Такие
игры формируют добрые взаимоотношения
между детьми, а также между взрослым и
ребёнком. Персонажи и образы наших
пальчиковых игр — паучок и бабочка, коза
и зайчик, дерево и птица, солнышко и
дождик — нравятся малышам с полутора-двух
лет, дети с удовольствием повторяют за
взрослыми тексты и движения. Одни
пальчиковые игры готовят малыша к счёту,
в других ребёнок должен действовать,
используя обе руки, что помогает лучше
осознать понятия выше и ниже, сверху и
снизу, право и лево.

Игры, в которых малыш ловит
или гладит руку взрослого или другого
ребёнка, хлопает его по руке или загибает
пальцы партнёра по игре, важны для
формирования чувства уверенности у
ребёнка. Некоторые иг
…