Тема: Развитие речи детей дошкольного возраста в условиях игровой деятельности (на материале татарских народных игр). Учебная работа № 331456

Тип работы: Диплом
Предмет: Дошкольная педагогика
Страниц: 127
Год написания: 2016
Содержание

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты развития речи детей дошкольного
возраста в игровой деятельности 6
1.1 Психологические особенности развития речи детей дошкольного
возраста 6
1.2 Создание условий в ДОУ для развития речи дошкольников 15
1.3 Развитие речи дошкольников в игровой деятельности посредством татарских народных игр 21
Выводы по главе 1 27
Глава 2. Экспериментальное исследование развития речи детей
дошкольного возраста в игровой деятельности 29
2.1 Организация и методы исследования 29
2.2 Диагностика уровня развития речи детей дошкольного возраста 32
2.3 Обсуждение результатов исследования 35
Выводы по главе 2 36
Глава 3. Эффективность использования татарских народных игр в развитии речи детей дошкольного возраста 38
3.1 Использование татарских народных игр в ДОУ для формирования речи детей 38
3.2 Динамика развития речи детей дошкольного возраста в условиях игровой деятельности 42
3.3 Методические рекомендации по развитию речи детей дошкольного возраста 44
Вывод по главе 3 54
Заключение 55
Список использованной литературы 58
Приложения 64Стоимость данной учебной работы: 3750 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант


    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Подтвердите, что Вы не бот



     



    Учебная работа № 331456. Тема: Развитие речи детей дошкольного возраста в условиях игровой деятельности (на материале татарских народных игр)

    Выдержка из похожей работы

    Пальчиковые игры как средство развития речи детей дошкольного возраста с задержкой психического

    …….
    Проверила

    Содержание:

    Введение……………………………………………………………………………
    .3

    Пальчиковые игры…………………………………………………………………
    .4

    Связь движений пальцев рук и
    речи……………………………………………… 5

    Пальцы помогают
    говорить……………………………………………………..6-14

    Вывод……………………………………….………………………………………
    15

    Список литературы………………………………………………………………
    . 16

    Введение

    Овладение речью – одна из
    самых сложных и таинственных проблем
    детской психологии. Трудно понять, каким
    образом маленький ребёнок, который не
    может ни на чём сосредоточиться, не
    владеет умственными действиями, и вообще
    ничего не понимает, всего за несколько
    месяцев практически в совершенстве
    овладевает столь сложной знаковой
    системой как язык. Чтобы понять этот
    загадочный процесс, попытаемся посмотреть,
    как всё начинается.

    Первая функция речи – это
    высказывание, сообщение и понимание,
    т.е. коммуникация. Общение непременно
    требует соответствующей системы средств,
    позволяющей передать свои мысли и
    переживания, и понять своего партнёра.
    Но, как мы пытались показать, даже самое
    примитивное речевое общение уже содержит
    в себе обобщение, а значит, связано с
    развитием сознания и мышления ребёнка.
    Поэтому своевременное и правильное
    овладение речью имеет чрезвычайное
    значение для общего развития ребёнка.
    Однако именно проблема задержки речевого
    развития у детей является одной из
    наиболее распространенных на сегодняшний
    день.

    Пальчиковые игры.

    Пальчиковые игры дают
    возможность родителям и воспитателям
    играть с малышами, радовать их и, вместе
    с тем развивать речь и мелкую моторику.
    Благодаря таким играм ребёнок получает
    разнообразные сенсорные впечатления,
    у него развивается внимательность и
    способность сосредотачиваться. Такие
    игры формируют добрые взаимоотношения
    между детьми, а также между взрослым и
    ребёнком. Персонажи и образы наших
    пальчиковых игр — паучок и бабочка, коза
    и зайчик, дерево и птица, солнышко и
    дождик — нравятся малышам с полутора-двух
    лет, дети с удовольствием повторяют за
    взрослыми тексты и движения. Одни
    пальчиковые игры готовят малыша к счёту,
    в других ребёнок должен действовать,
    используя обе руки, что помогает лучше
    осознать понятия выше и ниже, сверху и
    снизу, право и лево.

    Игры, в которых малыш ловит
    или гладит руку взрослого или другого
    ребёнка, хлопает его по руке или загибает
    пальцы партнёра по игре, важны для
    формирования чувства уверенности у
    ребёнка. Некоторые иг

     

    Читайте также: