Тема: Развитие представлений о пространстве у младших дошкольников посредством дидактической игры. Учебная работа № 331743

Тип работы: Курсовая теория
Предмет: Дошкольная педагогика
Страниц: 42
Год написания: 2014
Содержание

Введение 3
1. Теоретические аспекты развития представлений о пространстве у младших дошкольников посредством дидактической игры 5
1.1. Определение понятия пространственные представления 5
1.2. Восприятие пространства детьми младшего дошкольного возраста 8
1.3. Особенности пространственной ориентировки детей 10
1.4. Особенности ориентации детей на местности 13
1.5. Особенности восприятия детьми младшего дошкольного возраста пространственного расположения предметов от себя и от объектов 14
1.6. Особенности восприятия детьми младшего дошкольного возраста пространственных отношений между предметами 15
2. Формирование у детей представлений о пространстве с помощью дидактических игр и упражнений 20
2.1. Роль игры в развитии пространственных представлений у детей 20
2.2. Дидактические упражнения для развития пространственных
представлений 23
2.3. Игры для развития умения передвигаться в указанном направлении 26
2.4. Игры на установление пространственных отношений между предметами 29
2.5. Игры для развития ориентировки на плоскости 31
2.6. Обучение детей пространственным ориентировкам на занятиях по физкультуре 34
Заключение 38
Список использованной литературы 40
Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

Учебная работа № 331743. Тема: Развитие представлений о пространстве у младших дошкольников посредством дидактической игры

Выдержка из похожей работы

…

Развитие представлений детей старшего дошкольного возраста о взаимоотношениях в семье в процессе

……. Педагогика
и методика

дошкольного
образования

квалификация:
преподаватель

дошкольной
педагогики и психологии

Форма
обучения :
очная
Салимгареева
Яна Расиховна
«Развитие
представлений детей старшего дошкольного
возраста о взаимоотношениях в семье в
процессе использования литературных
произведений»
Дипломная
работа

Научный
руководитель:

Удова Ольга
Владимировна,

Канд. псих.
наук, доцент
Рецензент:
Середкина
Наталья Дмитриевна
старший
преподаватель
Работа
допущена к защите ________________( дата)
Заведующий
кафедрой __________________(подпись)
Защищен
на «_________» «__»______________2010 г.

Иркутск
2010

Содержание

ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………….…3

ГЛАВА 1.
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ
РАЗВИТИЯ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ДЕТЕЙ О
ВЗАИМООТНОШЕНИЯХ В
СЕМЬЕ…………………………………………………………………………….…7

1.1.
Общие подходы к пониманию понятия
«представление»………….……….7

1.2.
Формирование и развитие представлений
об отношениях в семье у дошкольников
……..….…………………………………………………………….…….10

1.3.
Значение литературных произведений
для развития представлений о
семье………………………………………….……………………………………..16

Вывод
……………………………………………………………………………….20

ГЛАВА 2.
ИЗУЧЕНИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ДНТЕЙ СТАРШЕГО
ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА О ВЗАИМООТНОШЕНИЯХ
В СЕМЬЕ…..22

2.1. .База
и методы исследования…………………………………………………22

2.2 . Результаты
констатирующего этапа……………………………………….…24

Вывод
……………………………………………………………………………….28

ГЛАВА3.
ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ
ДОШКОЛЬНИКОВ О ВЗАИМООТНОШЕНИЯХ В СЕМЬЕ
……..………30

3.1.Цель,
задачи, содержание и ход формирующего
этапа исследования………………………………………………………………………..30

3.2.
Сравнительный
анализ результатов констатирующего и
контрольного эксперимента………………………………………………………………………..39

Вывод
……………………………………………………………………………….42

Заключение………………………………………………………………………….43

Библиография………………………………………………………………………..46

Приложение
………………………………………………………………….……..52

Введение

Современная
семья выполняет одну из наиболее значимых
общественных функций – воспитание
детей. Для маленького ребенка, семья
это не только люди, которые помогают
ему, расти и развиваться, но и основная
школа воспитания. Однако родители детей
дошкольного воз
…