Тема: Развитие логического мышления дошкольников в процессе ознакомления с геометрическими понятиями. Учебная работа № 334473

Тип работы: Диплом
Предмет: Методика преподавания
Страниц: 72

СОДЕРЖАНИЕ

стр.
ВВЕДЕНИЕ 3

1. Теоретические основы развития логического мышления дошкольников 9
1.1 Основные геометрические понятия, формируемые в дошкольном возрасте 9
1.2 Особенности развития в дошкольном возрасте логического мышления 11
1.3 Условия формирования и развития логической сферы дошкольного возраста 22
Вывод по Главе 1 32
2. Опытно-экспериментальное исследование развития логического мышления при ознакомлении с геометрическими понятиями 34
2.1 Диагностика уровня развития элементов логического мышления 34
2.2 Применение системы игр и упражнений геометрического содержания, направленных на развитие логического мышления детей 39
2.3 Результаты экспериментального исследования 55
Вывод по Главе 2 59

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 62
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 66
ПРИЛОЖЕНИЕ 72Стоимость данной учебной работы: 3750 руб.

 

Учебная работа № 334473. Тема: Развитие логического мышления дошкольников в процессе ознакомления с геометрическими понятиями

Выдержка из похожей работы

…

Развитие логического мышления младших школьников на занятиях в кружке Информатика

…….вна

высшей
квалификационной категории
Оренбург
2007

Оглавление
Введение
…………………………………………………………………..3
Глава
1. Теоретические аспекты
проблемы развития логического

мышления младших
школьников……………………………………….5

Понятие мышления
……………………………………………….5

Сущность логического
мышления………………………………14

Возрастные особенности младших
школьников………………19

Содержание деятельности кружка
«Информатика»…………..24

Заключение….………………………………………………………….27

Литература……………………………………………………………..29

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность. В
современной методической системе
обучения наметился перенос акцентов с
увеличения объёма информации,
предназначенной для усвоения учащимися,
на формирование у школьников
общечеловеческих мыслительных умений,
так как интеллект человека в первую
очередь определяется не суммой накопленных
им знаний, а высоким уровнем логического
мышления. В этой связи уже в начальной
школе перед учителем стоит задача
научить детей анализировать, сравнивать
и обобщать информацию, полученную в
результате взаимодействия с объектами
и явлениями не только действительности,
но и абстрактного мира. Занятия в кружке
«Информатика» дают возможность сделать
это гораздо эффективнее и более
непринуждённо.

Особая роль в развитии
логического мышления учащихся принадлежит
начальной школе, поскольку именно
младший школьный возраст наиболее
сензитивный период для формирования
личности. Отсюда возникает проблема
поиска формы устойчивого развития
логического мышления в младшем школьном
возрасте.

Данная проблема исходит из
противоречий:

— между системой начального
образования, которая строится
преимущественно на репродуктивной
основе и потенциальной возможностью
возраста младшего школьника;

— между творческим характером
познания мира детьми и недостаточным
вниманием школьного образования к роли
занятий в системе дополнительного
образования для развития логического
мышления растущей личности.

Сегодня, когда
информация становится стратегическим
ресурсом развития общества, а знания –
предметом относительным и ненадежным,
так как требуют в информационном обществе
постоянного обновления, становится
очевидным взгляд на современное
образование как непрерывный процесс.
Для начальной школы это означает смену
приоритетов в расстановке целей
…