Тема: Развитие критического мышления школьников в процессе изучения базовых программных средств информационных технологий ( на примере изучения темы . Учебная работа № 333615

Тип работы: Курсовая практика
Предмет: Методика преподавания
Страниц: 30
Год написания: 2018
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Теоретические основы исследования развития критического мышления школьников в процессе изучения базовых программных средств информационных технологий 6
1.1 Критическое мышление: определение понятия, методы развития 6
1.2 Базовые программные средства информационных технологий 11
2. Практические аспекты развитие критического мышления школьников в процессе изучения базовых программных средств информационных технологий ( на примере изучения темы «подготовка текстов и демонстрационных материалов») 17
2.1 Подготовка текстов и демонстрационных материалов в школьном курсе 17
2.2 Учебные ситуации для развития критического мышления школьников в процессе изучения базовых программных средств информационных технологий (на примере изучения темы «подготовка текстов и демонстрационных материалов») 21
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 26
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 28
Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

Учебная работа № 333615. Тема: Развитие критического мышления школьников в процессе изучения базовых программных средств информационных технологий ( на примере изучения темы

Выдержка из похожей работы

…

Развитие стратегического мышления у менеджеров

…….ции с
бизнес-средой для достижения максимальной
эффективности. Однако некоторым
менеджерам кажется, что стратегия –
это нечто неизменное и статичное,
например, формальные заявления руководства
о долгосрочных перспективах компании.
Однако следует учитывать, что мир бизнеса
подвержен постоянным изменениям. Это
означает, что любые решения должны
учитывать происходящие перемены и
соответствовать текущим условиям. Иначе
в ближайшем будущем организация может
оказаться неподготовленной к сложившейся
ситуации. В
свете этого меняется и представление
о стратегии. Она рассматривается не
только как очень далёкая цель, но, прежде
всего, как систематическая процедура
сбора информации об изменениях,
происходящих как вне, так и внутри
организации. Сбор таких сведений
становится обязательным элементом
работы менеджера, ведь его решения
корректируются в соответствии с ними.
Таким образом, чтобы работать плодотворно,
менеджеру необходимо развивать
способность быстро ориентироваться в
стремительно растущем потоке деловой
информации и уметь использовать ее для
решения текущих задач.Ведущие
специалисты по стратегии всегда уделяли
основное внимание вопросам конкурентной
борьбы на рынке. Так, влиятельный теоретик
70-х годов Майкл Портер разработал
стройную концепцию упорядочения
конкуренции на рынке. Ее суть состоит
в том, что если каждая компания будет
следовать собственному плану развития
и правилам игры на рынке, то накал
конкурентной борьбы снизится.В
дальнейшем выяснилось, что эта теория
не отражает универсальные законы
конкурентного поведения. Реальность,
естественно, оказалась более
непредсказуемой, чем теория. Многие
компании стали успешно играть по
правилам, которые противоречили принятым
постулатам. Такое
положение дел заставило некоторых
менеджеров усомниться в эффективности
отдачи от стратегического планирования.
Одним из сомневающихся был Генри
Минцберг, профессор управления в
Университете Макгилла (Монреаль). Он
предложил разграничить понятия
«стратегическое планирование» и
«стратегическое мышление».
Планирование, по его мнению, всегда
имеет отношение к анализу, то есть к
разделению цели на составляющие элементы.
Стратегическое мышление, напротив,
связано с синтезом – его итогом является
«интегрированное видение будущего»
организации. Он напомнил, что за время
проведения анализа ситуация может
измениться, и поэтому при стратегическом
подходе удается в лучшем случае то
…