Тема: Развитие креативности у детей младшего школьного возраста средствами арт-педагогики . Учебная работа № 335169

Тип работы: Диплом
Предмет: Педагогика
Страниц: 71

СОДЕРЖАНИЕ

стр.
Введение 3

Глава. 1. Теоретические аспекты проблемы креативности в научной литературы 9
1.1. Исследование проблемы креативности в зарубежных и отечественных научных концепциях 9
1. 2. Психолого-педагогическая характеристика понятия «креативность» 17
1.3. Особенности проявления креативности в младшем школьном возрасте 21
1. 4. Формы и методы развития креативности у детей младшего школьного возраста 27
1. 5. Понятие арт-педагогики, ее влияние на развитие младшего школьника 31
Выводы по главе 1 35
Глава 2. Педагогическое обеспечение развития креативности младших школьников средствами арт-педагогики 36
2. 1. Организация и методики исследования 36
2. 2. Анализ и интерпретация результатов констатирующего этапа эксперимента 41
2. 3. Описание формирующего этапа эксперимента 46
2. 4. Анализ и интерпретация результатов контрольного этапа эксперимента 52
Выводы по главе 2 60

Заключение 62
Список использованной литературы 66
Приложения 71Стоимость данной учебной работы: 3750 руб.

 

Учебная работа № 335169. Тема: Развитие креативности у детей младшего школьного возраста средствами арт-педагогики

Выдержка из похожей работы

…

Развитие креативности у младших школьников

…….

Введение…………………………………………………………………………3

Глава 1.
Теоретические и методологические
аспекты исследования
креативности………………………………………………………………………7

1.1.
Анализ проблемы креативности в
современной психолого-педагогической
науке……………………………………………………………..7

1.2 Структура и содержание
креативности…………………….……………12

1.2.1 Биологический компонент
креативности………………………………12

1.2.2 Когнитивный компонент
креативности……………………………….13

1.3. Факторы актуализации
креативности………………………………..…19

Глава 2. Младший школьник как
субъект творческой деятельности……..23

2.1. Критерии и показатели развития
креативности у младших
школьников………………………………………………………………………23

2.2.
Выявление творческих способностей
младших школьников…………28

2.3.
Методика
развития креативности младших
школьников…………….30

Глава
3. Организация и проведение экспериментального
исследования, анализ его
результатов…………………………………..………………………35

Глава 4. Анализ результатов
опытно-экспериментального
исследования…………………………………………………………………….52

Заключение……………………………………………………………………84

Литература…………………………………………………………………….88

Приложение………………………………………………..…………………91

Введение

Актуальность проблемы
исследования. Талант и
творчество личности в современных
социально-экономических условиях
являются двигателем интенсивного
экономического развития страны и
содействующим фактором национального
престижа. Как выяснилось, интеллектуала
с высоким уровнем развития творческих
способностей не возможно заменить ни
кибернетической машиной, ни коллективом
индивидуумов со средними
интеллектуально-творческими способностями.

Творчески направленная
личность более открыта для получения
внешней информации, она переживает
проблемы мира, как свои, её энергия не
терпит смирения, ищет выход, пути
решения.

Креативность – это
способность к творчеству, способность
порождать необычные вещи, придумывать,
находить, видеть мир как-то по особенному.
Это творчество, которое полезно и на
работе, и в жизни. Креативный человек
– это выдумщик. Это тот, кто придумывает
и фантазирует, делая жизнь ярче,
интереснее, превращая всё во что-то
новое, неповторимое.

Сейчас как раз то
время, когда общество осознало это, и
стремится развивать в человеке творческую
нить. И ведь не зря современные
руководители, работодатели, педаго
…