Тема: Развитие коммуникативных компетенции на уроках на выбор информатики или математики. Учебная работа № 338355

Тип работы: Курсовая практика
Предмет: Педагогика и психология
Страниц: 37
Год написания: 2016
СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
1. Теоретические аспекты развития коммуникативных компетенций на уроках математики 5
1.1. Проблема формирования коммуникативной компетентности в психолого-педагогической литературе 5
1.2. Методические особенности работы по формированию коммуникативной компетентности учащихся при обучении математике 12
2. Экспериментальное исследование уровня сформированности компетентности по математической речи 18
2.1. Диагностика уровня коммуникативных умений 18
2.2. Организация работы по формированию коммуникативных навыков у младших школьников на уроках математики 21
2.3. Повторная диагностика уровня сформированности коммуникативных умений 27
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 30
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 31
Приложение 33
Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

Учебная работа № 338355. Тема: Развитие коммуникативных компетенции на уроках на выбор информатики или математики

Выдержка из похожей работы

…

Развитие коммуникативной компетентности у студентов

…….одологические
отношения социальной рабо­ты
с педагогикой и психологией /
Н.И. Бабкин
// Актуальные
проблемы теории и технологии социальной
работы (материалы научной конференции).
– М., 2000. — С.26-30.
Бодалева,
А.А. Основы социально-психологической
теории / А.А. Бодалева. – М.: Международная
педагогическая академия, 2005. – 412 с.

Бодалева,
А.А. Психологическое общение / А.А.
Бодалева. – М.: Институт практической
психологии, 2002. – 256 с.

Государственный
образовательный стандарт высшего
профессионального образования,
специальности 040101.65 «Социальная работа».
– М.,2000.

Гончарук,
А.Ю. Социокультурные проблемы развития
профессионально-педагогического
образования в XXI
веке / А.Ю.
Гончарук //
Проблемы педагогического образо­вания.
Сборник научных статей: Выпуск 8. – М.:
МПГУ, 2001. – С.12-14.

Горшенина, Я.Л Критерии
и показатели оценки педагогического
сопровождения развития коммуникативной
компетентности будущего специалиста
в деятельности кафедры вуза / Я.Л
Горшенина // Международные юридические
чтения: Материалы научно-практической
конференции – Омск: Омский юридический
институт, 2006. — С. 164-169.
Гуслякова,
Л.Г. Основы теории социальной работы
/ Л.Г. Гуслякова, Е.И. Холостова. – М.,
2000. – 188 с.
Дружилов,
С.А. Становление профессионализма
человека как реализация индивидуального
ресурса профессионального развития /
С.А. Дружилов.
– Новокузнецк: Изд-во
Института повышения квалификации,
2002. – 242 с.

Дружилов,
С.А. Критерии эффективности профессионалов
в условиях совместной деятельности /
С.А. Дружилов // Объединенный научный
журнал. – М.: ТЕЗАРУС, 2001. – №22. – С.44-45.
Дружилов,
С.А. Ценностные ориентации
как ресурсная составляющая, обеспечивающая
успешность профессиональной адаптации
/ С.А. Дружилов, Д.В.
Хашина //
Модернизация системы образования:
подходы, решения, опыт реализации. –
Новокузнецк: Изд-во Института повышения
квалификации, 2003. – С.117-121.
Емельянов,
Ю.Н. Активное социально – психологическое
обучение / Ю.Н. Емельянов. – М.: Лен.
Гос., 2005. – 162 с.

Жуков,
Ю.М. Введение в практическую и социальную
психологию / Ю.М. Жуков, Л.А.Петровская,
О.В. Соловьёва. – М.: Смысл, 1996. – 373 с.

Зимняя, И.А.
Социальная работа как профессиональная
деятельность / И.А.
Зимняя //
Соци­альная
работа. – 1992. – №2. – С.8-15.

Зимняя,
…