Тема: Пути и способы создания и воспитания детского коллектива . Учебная работа № 334968

Тип работы: Курсовая практика
Предмет: Педагогика
Страниц: 47
Год написания: 2014
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПУТЕЙ И СПОСОБОВ СОЗДАНИЯ И ВОСПИТАНИЯ ДЕТСКОГО КОЛЛЕКТИВА 6
1.1. Понятие коллектива и процесс его формирования 6
1.2. Формы и методы формирования коллектива младших школьников 14
Выводы по 1 главе 27
Глава 2. РАБОТА ПО СОЗДАНИЮ И ВОСПИТАНИЮ ДЕТСКОГО КОЛЛЕКТИВА 28
2.1. Изучение опыта работы учителя начальной школы по созданию и воспитанию коллектива младших школьников 28
2.2. Анализ эффективности проделанной работы по созданию и воспитанию коллектива младших школьников 38
Выводы по главе 2 42
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 43
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 45
Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

Учебная работа № 334968. Тема: Пути и способы создания и воспитания детского коллектива

Выдержка из похожей работы

…

Молодёжные субкультуры, их особенности, пути и способы реализации

…….рые чем-то
непохожи на других. У кого-то на голове
ирокез, кто-то весь в металле, а кто-то
в черной коже проносится мимо вас на
мотоцикле. Чаще всего это и есть неформалы
– представители современных субкультур.

Само слово неформал, неформальный
обозначает необычность, яркость и
незаурядность. Человек–неформал – это
попытка показать свою индивидуальность,
сказать серой массе: «я – личность»,
бросить вызов миру с его бесконечными
буднями и выстраиванием всех в один
ряд. Говоря по-научному, субкультура —
это система ценностей, установок,
способов поведения и жизненных стилей,
которая присуща более мелкой социальной
общности, пространственно и социально
в большей или меньшей степени обособленной.
Субкультурные атрибуты, ритуалы, а также
ценности, как правило, отличаются от
таковых в господствующей культуре, хотя
с ними и связаны. Английский социолог
М.Брейк отмечал, что субкультуры как
«системы значений, способов выражения
или жизненных стилей» развивались
социальными группами, находившимися в
подчиненном положении, «в ответ на
доминирующие системы значений: субкультуры
отражают попытки таких групп решить
структурные противоречия, возникшие в
более широком социальном контексте».
Другое дело культура – массовое явление
– присущая большей части общества
система ценностей и образ жизни, диктуемый
обществом.

Все мы похожи и внешне, и по образу жизни,
и по своим привычкам. Мы подвергаемся
влиянию моды, СМИ, общественному мнению
и подчиняемся порядкам. У неформала
свой мир и свои правила: когда в моде
розовые рюшечки, он одевается исключительно,
как хочет он или как принято в его
субкультуре: будь это косуха и козаки
или джинсы и хайратник.

Молодежь, как наиболее чуткая и
восприимчивая группа первой воспринимает
новые формы развития в сфере досуга со
всеми позитивными и негативными
явлениями. Ее не могут до конца
удовлетворить существующие общепринятые
развлечения и способы провождения
времени. И молодежь придумывает свой
способ.

Условия жизни в большом городе создают
предпосылки для объединения молодежи
в разнообразные группы, движения,
являющиеся сплачивающим фактором,
формирующие коллективное сознание в
этих группах, коллективную ответственность
и общие понятия о социально-культурных
ценностях. Таким образом, появляются
молодежные субкультуры.

Есть множество классификаций неформальных
движений. В целом их можно разделить
на:
— Связанные
с музыкой, музыкальн
…