Тема: Пути формирования патриотизма у детей 8-9 -летнего возроста. Учебная работа № 339335

Учебная работа № 339335. Тема: Пути формирования патриотизма у детей 8-9 -летнего возроста

Выдержка из похожей работы

…

Воспитание чувства патриотизма у старшеклассников как психолого-педагогическая проблема

…….
в армянской среде ощущается «дефицит
нравственности»: как у отдельных
личностей, так и во взаимоотношениях
между людьми. Существенные изменения,
произошедшие в стране за последние годы
и новые проблемы, связанные с воспитанием
детей, обусловили переосмысление
сущности патриотического воспитания,
его места и роли в общественной жизни.
Проблема
патриотизма в настоящее время
актуализирована в связи с углублением
процессов интернационализации,
межгосударственной, региональной и
планетарной интеграции.
Без
государственной поддержки на всех
уровнях невозможна эффективная
социализация личности. Воспитание
патриотизма у подростков возможно в
тесном контакте с семьей, но современная
семья переживает сложный этап эволюции,
во многом утрачивая прежние традиции,
не успев сформировать новые формы
семейного уклада. Углубляется кризис
в духовной сфере семьи, который выражается
в ослаблении внимания к духовным
ценностям.
Школа, согласно
требованиям общества, должна подготовить
личность нравственную, духовную,
ориентированную в традициях национальной
и мировой культуры, способную к
сотрудничеству, обладающую чувством
ответственности за судьбу страны.
Приоритетное значение имеет ценностное
отношение к индивидуальным, национальным
и иным особенностям людей, преданность
Родине, честь и достоинство личности.
Анализ
современного состояния формирования
патриотических качеств подростков
выявляет такие недостатки
образовательного процесса,
как:
внедрение
в образовательный процесс лишь «внешней»
этнокультурной составляющей традиционной
культуры народа (обычаи, обряды), что
ведет к формализации и примитивизации
патриотических ценностей культуры,
превращая их в набор прописных истин,
лишенных смысловых оснований;
слабая
разработанность педагогических систем
духовно-нравственного воспитания
учащихся общеобразовательной школы,
что приводит к разрыву связи поколений,
утрате позитивных идеалов, оскудению
духовного мира личности;
отсутствие
интегративного подхода к вопросу
духовно-нравственного воспитания в
среднеобразовательных школах, что
препятствует формированию целостной,
позитивной мировоззренческой базы
личности школьника.
Актуальность
проблем и обусловило выбор темы нашего
исследования: «Воспитание патриотизма
у старшеклассников как психолого-педагогическая
проблема».
Перечисленные
недостатки усугубляются рядом противоречий
между:
…