Тема: Психосоциальная работа с детьми,оставшимися без попечения родителей. Учебная работа № 332012
Тип работы: Диплом
Предмет: Социальная работа
Страниц: 97
Год написания: 2016
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Теоретические основы поддержки детей, оставшихся без попечения родителей 8
1.1. Дети, оставшиеся без попечения родителей как категория социальной работы 8
1.2. Социальная работа с детьми, оставшимися на попечении родителей: история и современность 15
1.3. Нормативно-правовое обеспечение социальной защиты детей, оставшихся без попечения родителей 24
2. Практика организации психосоциальной работы с детьми, оставшимися без попечения родителей в Центре «Гармония» 31
2.1. Реализация психосоциальной помощи детям-сиротам в российской практике 31
2.2. Специфика психосоциальной работы с детьми: задачи, формы,
технологии 34
2.3. Особенности психологической помощи и поддержки личности детей, оставшихся без попечения родителей 42
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 80
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 83
ПРИЛОЖЕНИЯ 88
Учебная работа № 332012. Тема: Психосоциальная работа с детьми,оставшимися без попечения родителей
Выдержка из похожей работы
Психосоциальная работа с семьями и детьми
…….пах школьного
детства. Отсюда у некоторых учащихся
младшего школьного возраста и у многих
подростков и старшеклассников формируются
негативные отношения в школе, к учению,
неадекватное отношение к самим себе, к
окружающим людям.
В последние годы также актуальной
темой является и взаимоотношения
родителей и детей. Реальные проявления
доброты, сочувствия, сопереживания эти
важные и столь дефицитные сегодня
личностные качества со стороны взрослых
отсутствуют в силу экономических и
социальных условий, происходящих в
стране.
Создание благоприятного
психологического климата, в центре
которого личностное, заинтересованное
общение родителей и детей – одна из
главных задач психолога. Но успешно
решать ее он может только в совместной
работе с родителями, задавая определенное
содержание и продуктивные формы и методы
психосоциальной работы.
1. Профилактика
и коррекция родительского пренебрежения,
отвержения и насилия
Проблема родительского
пренебрежения, отвержения и насилия в
семье в современном обществе очень
актуальна. Дети, ставшие жертвами
жестокого обращения в семье, нуждаются
в своевременном оказании профессиональной
помощи. Переживаемое в настоящий момент
или пережитое в прошлом эти негативные
явления приводят к развитию серьезных
психологических затруднений.
Физическое насилие определяется
как любое неслучайное нанесение
повреждений ребенку в возрасте до 18 лет
родителями или человеком, осуществляющим
уход или опеку. Пренебрежение, отвержение
(как одни из разновидностей жесткого
обращения с детьми) определяются как
хроническая неспособность родителя
или лица, осуществляющего уход, обеспечить
основные потребности ребенка, не
достигшего 18-летнего возраста, в пище,
одежде, жилье, медицинском образовании,
защите и присмотре.1
Основными последствиями таких
явлений для детей является отсутствие
контроля над своей импульсивностью,
снижение способности к самовыражению,
отсутствие доверия к людям, депрессии.
Непосредственно после травм могут
возникать острые состояния страха.
Не существует готового рецепта
для оказания этим детям психологической
помощи, но в тоже время существуют
методы, традиционно считающиеся наиболее
адекватными. Клиент- центрирования
игровая терапия. Г. Аэндрет дает следующие
определение этого направления игровой
терапии: это динамическая система
межличностных отношений между ребенком
и психологом, обученным процедурам
игровой терапии, котор
…
