Тема: Психолого-педагогические подходы к проблеме воспитания интереса к школе у детей дошкольного возраста. Учебная работа № 331413

Тип работы: Курсовая теория
Предмет: Дошкольная педагогика
Страниц: 43
Год написания: 2016
СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
1. Значение интереса к школе для формирования готовности к школьному обучению у дошкольников 5
2. Условия развития интереса к школе у детей старшего дошкольного возраста 20
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 37
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 41
Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

Укажите № работы и вариант


Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


Подтвердите, что Вы не бот



 



Учебная работа № 331413. Тема: Психолого-педагогические подходы к проблеме воспитания интереса к школе у детей дошкольного возраста

Выдержка из похожей работы

Психолого-педагогические аспекты готовности детей к школьному обучению

………..7

2.2. Личностная
готовность…………………………………….…………..8

2.3. Волевая
готовность……………………………………………………10

2.4. Нравственная
готовность……………………………………………..12

Заключение………………………………………………………………………….13

Список литературы………………………………………………………………….14
Введение

Под готовностью к школьному
обучению понимается необходимый и
достаточный уровень развития ребенка
для освоения школьной учебной программы
в условиях обучения в коллективе
сверстников. Готовность ребенка к
школьному обучению — это один из важнейших
итогов развития в период дошкольного
детства.

Мы живем в XXI
веке и сейчас очень высокие требования
жизни к организации воспитания и обучения
заставляют искать новые, более эффективные
психолого-педагогические подходы,
нацеленные на приведение методов
обучения в соответствие требованиям
жизни. В этом смысле проблема готовности
дошкольников к обучению в школе
приобретает особое значение. С ее
решением связано определение целей и
принципов организации обучения и
воспитания в дошкольных учреждениях.
В тоже время от ее решения зависит
успешность последующего обучения детей
в школе.

Подготовка детей к школе — задача
комплексная, охватывающая все сферы
жизни ребенка.

В разное время психологи занимались
проблемой готовности к школе, разработано
множество методик, программ (Гудкина
Н.Н., Овчарова Р.В., Безруких М.И. и др.)
диагностики школьной готовности детей
и психологической помощи в формировании
компонентов школьной зрелости.

Но на практике психологу трудно
выбрать из этого множества ту, которая
(полностью) поможет комплексно определить
готовность ребенка к обучению, помочь
подготовиться ребенку к школе.

Глава 1. Психологическая готовность
к школьному обучению

Понятие готовности к школьному
обучению

Подготовка детей к школе – задача
комплексная, охватывающая все сферы
жизни ребенка. Психологическая готовность
к школе – только один из аспектов этой
задачи. Но внутри этого аспекта выделяются
различные подходы:

Исследования,
направленные на формирование у детей
дошкольного возраста определенных
изменений и навыков, необходимых для
обучения в школе.
Исследования
новообразований и изменений в психике
ребенка.
Исследования
генезиса отдельных компонентов учебной
деятельности и выявление путей их
формирования.
Изучение
изменений ребенка сознательно подчинять
свои действия заданному при последовательном
выполнении словесн

 

Читайте также: