Тема: Психолого-педагогические подходы к проблеме воспитания интереса к школе у детей дошкольного возраста. Учебная работа № 331413

Тип работы: Курсовая теория
Предмет: Дошкольная педагогика
Страниц: 43
Год написания: 2016
СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
1. Значение интереса к школе для формирования готовности к школьному обучению у дошкольников 5
2. Условия развития интереса к школе у детей старшего дошкольного возраста 20
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 37
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 41
Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант


    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Подтвердите, что Вы не бот



     



    Учебная работа № 331413. Тема: Психолого-педагогические подходы к проблеме воспитания интереса к школе у детей дошкольного возраста

    Выдержка из похожей работы

    Психолого-педагогические аспекты готовности детей к школьному обучению

    ………..7

    2.2. Личностная
    готовность…………………………………….…………..8

    2.3. Волевая
    готовность……………………………………………………10

    2.4. Нравственная
    готовность……………………………………………..12

    Заключение………………………………………………………………………….13

    Список литературы………………………………………………………………….14
    Введение

    Под готовностью к школьному
    обучению понимается необходимый и
    достаточный уровень развития ребенка
    для освоения школьной учебной программы
    в условиях обучения в коллективе
    сверстников. Готовность ребенка к
    школьному обучению — это один из важнейших
    итогов развития в период дошкольного
    детства.

    Мы живем в XXI
    веке и сейчас очень высокие требования
    жизни к организации воспитания и обучения
    заставляют искать новые, более эффективные
    психолого-педагогические подходы,
    нацеленные на приведение методов
    обучения в соответствие требованиям
    жизни. В этом смысле проблема готовности
    дошкольников к обучению в школе
    приобретает особое значение. С ее
    решением связано определение целей и
    принципов организации обучения и
    воспитания в дошкольных учреждениях.
    В тоже время от ее решения зависит
    успешность последующего обучения детей
    в школе.

    Подготовка детей к школе — задача
    комплексная, охватывающая все сферы
    жизни ребенка.

    В разное время психологи занимались
    проблемой готовности к школе, разработано
    множество методик, программ (Гудкина
    Н.Н., Овчарова Р.В., Безруких М.И. и др.)
    диагностики школьной готовности детей
    и психологической помощи в формировании
    компонентов школьной зрелости.

    Но на практике психологу трудно
    выбрать из этого множества ту, которая
    (полностью) поможет комплексно определить
    готовность ребенка к обучению, помочь
    подготовиться ребенку к школе.

    Глава 1. Психологическая готовность
    к школьному обучению

    Понятие готовности к школьному
    обучению

    Подготовка детей к школе – задача
    комплексная, охватывающая все сферы
    жизни ребенка. Психологическая готовность
    к школе – только один из аспектов этой
    задачи. Но внутри этого аспекта выделяются
    различные подходы:

    Исследования,
    направленные на формирование у детей
    дошкольного возраста определенных
    изменений и навыков, необходимых для
    обучения в школе.
    Исследования
    новообразований и изменений в психике
    ребенка.
    Исследования
    генезиса отдельных компонентов учебной
    деятельности и выявление путей их
    формирования.
    Изучение
    изменений ребенка сознательно подчинять
    свои действия заданному при последовательном
    выполнении словесн

     

    Читайте также: