Тип работы: Курсовая практика
Предмет: Методика преподавания
Страниц: 29
Год написания: 2018
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Теоретические основы изучения психолого-педагогических основ организации деятельности педагога по обучению правильному звукопроизношению детей младшего дошкольного возраста. 6
1.1. Особенности психического развития детей младшего дошкольного возраста. 6
1.2. Возрастные особенности звукопроизношения детей младшего дошкольного возраста. 9
2.1. Лингвистические основы организации деятельности педагога по обучению правильному звукопроизношению детей младшего дошкольного возраста. 12
2.2. Условия организации деятельности педагога по обучению правильному звукопроизношению детей младшего дошкольного возраста. 18
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 25
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 27
Стоимость данной учебной работы: 675 руб.
…
…….е познавательных
процессов детей раннего возраста
1.3 Развитие личности
ребёнка раннего возраста
1.4 Подходы
к изучению психолого-педагогического
сопровождения детей раннего возраста
отечественной и зарубежной психологии
1.5 Особенности
адаптации детей раннего возраста к
дошкольному учреждению
Глава II. Исследование
особенностей адаптации детей раннего
возраста к детскому саду
2.1 Программа исследования
2.2 Организация исследования
2.3 Анализ полученных
результатов и их интерпретация
2.4 Программа психологического
сопровождения детей раннего возраста
Заключение
Список литературы
Приложения
Введение
Первое посещение ребенком
дошкольного образовательного учреждения
это важное событие в его жизни. Когда
ребенок приходит в ДОУ, он попадает в
новые условия. Меняется режим, характер
питания, температура помещения,
воспитательные приемы, характер общения
и т. п. Все это, как правило, приводит к
изменению поведения ребенка, нарушается
его аппетит, сон, эмоциональное состояние.
У некоторых ребят происходит потеря
уже имеющихся навыков. Необходимо знать,
что состояние эмоционального дискомфорта,
переживаемое ребенком, может привести
к снижению сопротивляемости организма.
Родители должны совместно с детским
образовательным учреждением приложить
все усилия к тому, чтобы помочь малышу
пройти психологическую адаптацию в
коллективе.
Исследования педагогов,
медиков: Н.М. Аксариной, Н.П. Жуковой и
др. показывают, что характер адаптации
зависит от возраста детей и от
индивидуальных особенностей их нервной
системы.
Большой вклад в изучение
проблем адаптации детей раннего возраста
к условиям ДОУ сделан в отечественной
литературе. В последние годы все более
активно вопросы социальной адаптации
рассматриваются в психолого-педагогических
работах Ш.А. Амонашвили, Г.Ф. Кумарина,
А.В. Мудрик,Н.Д. Ватутиной, где рассматриваются
особенности психологической адаптации
детей раннего возраста к детскому саду,
а также факторы психологического
благополучия ребёнка и основные
закономерности его психического развития
в дошкольном возрасте. Данная проблема
до сих пор остаётся актуальной, что и
определило тему дипломной работы.
Объект —
социальная адаптация в раннем возрасте
Предмет —
психолого-педагогическое сопровождение
детей раннего возраста в период адаптации
к дошкольному учреждению
Гипотеза:
Интенсивность и продолжительность
адаптации ребенка раннего возраста
зависит от
…
Количество страниц учебной работы: 16 Содержание: "Содержание Введение 3 1. Основные положения герметизма 5 2.…
Количество страниц учебной работы: 71 Содержание: "Содержание Введение 3 Глава 1. Теоретические и методологические основы…
Количество страниц учебной работы: 17 Содержание: "Содержание Введение 3 1. Персонализм Н.А. Бердяева 4 2.…
Количество страниц учебной работы: 4 Содержание: "Эссе Суть и философское значение теории социального государства Список…
Количество страниц учебной работы: 4 Содержание: "Современные представления о научном познании. Современная научная картина мира…
Количество страниц учебной работы: 4 Содержание: "Современные представления о научном познании. Современная научная картина мира…