Тема: Профессиональное самоопределение будущих специалистов социальной работы в условиях ВУЗа. Учебная работа № 331764
Тип работы: Теоретическая часть курсовой работы
Предмет: Социальная работа
Страниц: 27
Год написания: 2019
ВВЕДЕНИЕ 3
Глава 1. Теоретические аспекты проблемы профессионального самоопределения будущих специалистов социальной работы 8
1.1. Профессиональное самоопределение как объект междисциплинарного изучения 8
1.2. Ценностные и профессиональные ориентации в структуре профессионального самоопределения 11
1.3. Социализация студенчества как основа его профессионального самоопределения 13
1.4. Сущность, специфика и назначение профессии
«Социальный работник» 15
1.5. Профессиональное просвещение студентов в условиях ВУЗа 17
1.6. Мотивы выбора студентами профессии «Социальный работник» 19
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 23
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 25
Учебная работа № 331764. Тема: Профессиональное самоопределение будущих специалистов социальной работы в условиях ВУЗа
Выдержка из похожей работы
Профессиональное самоопределение на разных этапах развития личности
…….еделения на разных этапах
развития личности.
1.1. Основные подходы к определению
понятия «профессиональное самоопределение».
стр. 6 — 9
1.2. Особенности профессионального
самоопределения
на разных этапах развития
личности.
стр. 10 — 15
1.3. Профессиональное самоопределение
старшеклассников. стр. 16 — 20
Вывод по Ι главе.
стр. 21 —
22
Глава ΙΙ Экспериментальное
изучение профессионального
самоопределения на разных этапах
развития личности.
2.1. Контингент испытуемых и
методики исследования. стр. 23 — 24
2.2. Анализ и интерпретация
результатов. стр.
25 — 28
2.3. Рекомендации для преподавателей
и старшеклассников. стр. 29 — 30
Вывод по ΙΙ главе.
стр.
31
Заключение.
стр. 32 —
34
Приложение.
стр. 35 — 37
Библиография.
стр. 38
Введение:
Ежегодно тысячи юношей и девушек,
завершивших школьное обучение, начинают
искать применение своим силам и
способностям. При этом большая часть
молодых людей сталкивается с серьёзными
проблемами, связанными с выбором
профессии, профиля дальнейшего
образования, последующим трудоустройством.
Причинами этих затруднений является
то, что подавляющая часть старшеклассников
имеет весьма приблизительные представления
о современном рынке труда, существующих
профессиях, оказываются не в состоянии
соотнести предъявляемые той или иной
сферой профессиональной деятельности
требования со своей индивидуальностью.
Мир профессий очень велик. Он
включает в себя тысячи разных интереснейших
специальностей. В юношеском возрасте
каждый стоит перед выбором. Старшеклассника
манят десятки профессий. Разные виды
труда требуют от человека разных и
подчас противоречивых качеств. В одном
случае это способность ладить с людьми,
управлять и подчиняться, в другом –
высокая культура движений, в третьем –
ост
…
