Тема: Профессиональная культура и этика педагога-психолога. Учебная работа № 337992

Тип работы: Курсовая теория
Предмет: Педагогика и психология
Страниц: 29
Год написания: 2018
Содержание
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Этический кодекс педагога – психолога службы практической психологии образования России 5
1.1 Понятие профессиональной этики. Нормы профессиональной деятельности 5
1.2 Этические принципы деятельности педагога психолога 10
2. Профессиональная культура и этика педагога-психолога 15
2.1 Профессиональная этика в психолого-педагогической деятельности…15
2.2 Этический кодекс педагога – психолога 20
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 25
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 27
Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

Учебная работа № 337992. Тема: Профессиональная культура и этика педагога-психолога

Выдержка из похожей работы

…

Профессиональное мышление юриста

…….человек правильно ориентируется
в окружающем мире, поскольку использует
полученные ранее обобщения в новой
конкретной ситуации.

Профессиональное мышление юриста
есть обобщенная ориентация в конкретных
профессионально-правовых ситуациях
действительности, или иначе — система
информационно-правовой насыщенности,
сложившаяся благодаря установкам
профессионального назначения.

В профессиональном мышлении
юриста устанавливается отношение
условий деятельности к ее цели,
осуществляется перенос юридических
знаний из одной ситуации в другую,
преобразование данной ситуации в
соответствующую обобщенную схему.
Умение юридически мыслить — это значит
правильно, целенаправленно оперировать
понятиями в условиях возникшей юридически
значимой практической задачи. Мышление
судьи, адвоката, следователя- это
практическое мышление, оно на каждом
своем этапе связано с определенными
практическими проявлениями. Умственная
деятельность юриста-теоретика (ученого)
осуществляется на пути перехода от
практики к абстракции, теории. Умственная
деятельность практика осуществляется
на пути перехода от абстракции к живой
действительности, практике.

Осматривая место происшествия,
следователь находит некоторые следы
прошедшего события. Устанавливая
существенные, неизбежно повторяющиеся
взаимосвязи между ними, следователь
путем логического мышления реконструирует
возможный ход событий. Эта реконструкция
происходит опосредованно, путем понимания
связей между внешними проявлениями и
сущностью того, что происходило в
действительности. Такое опосредованное
отражение возможно на основе обобщения,
на основе знаний.

Сущность профессионального
мышления юриста может быть выражена
через такие его составляющие:

1. установление всеобщих
взаимосвязей в профессионально-правовой
сфере;

2. обобщение свойств однородной
группы правовых явлений;

3. понимание сущности конкретного
правового явления как разновидности
определенной группы правовых явлений.

Формы мышления:

1. суждение;

2. умозаключение;

3. понятие.

Суждение — форма мышления, в
которой отражаются связи предметов и
их признаков или отношения между
предметами. Суждение юриста должно
иметь твердую нормативность, точность,
формализованность выводов. Суждение
специально обосновывается ранее
проверенными фактами, закономерностями,
системой умозаключений.

Умозаключение — вывод нового
суждения из других суждений; это получение
нового знания из име
…