Тема: Проект программы семейного клуба «Связующая нить». Учебная работа № 331537

Тип работы: Доклад
Предмет: Дошкольная педагогика
Страниц: 4
Год написания: 2015
СОДЕРЖАНИЕ

Проект программы семейного клуба «Связующая нить» 2
Используемая литература 4Стоимость данной учебной работы: 300 руб.

 

Учебная работа № 331537. Тема: Проект программы семейного клуба «Связующая нить»

Выдержка из похожей работы

…

Семейные формы социального устройства детей–сирот

…….2.4 Приемная
семья
2.4.1 Развитие
института приемной семьи в Свердловской
области
2.5 Семейная
воспитательная группа
2.6 Анализ
развития семейных групп в МУ «ТЦПСД»
2.6.1. Оценка
готовности сотрудников Центра стать
воспитателями семейных воспитательных
групп
Заключение
Список
литературы
Список
нормативно-правовых документов
Введение
«В России
ведется необъявленная война против
детства» (5 с.14), — так назвал Альберт
Лиханов, председатель Российского
детского фонда, ту ситуацию, когда даже
по скромной официальной статистике у
нас числится 720 тысяч детей-сирот.
Ежегодно более 100 тысяч детей в силу
разных причин остаются без попечения
родителей, причем 95% из них — социальные
сироты, т.е. сироты при живых родителях.
Государством
создано целая сеть интернатов, домов
ребенка, детских домов, учреждений
социально — педагогической помощи и
поддержки для детей и подростков. Но в
каком бы замечательном, обеспеченном,
чистом и сытом заведении ни жили бездомные
дети, большие и маленькие, они хотят
собственных маму и папу, а не получать
редкую казенную похвалу, за примерное
поведение и опрятный вид.
Общественное
воспитание обходится самому обществу
крайне дорого — это вычеркнутые жизни
детей, впустую израсходованные деньги,
пополнения маргинального и криминального
сообщества. «Государственные сиротские
учреждения выдают 90% брака: 40% выпускников
становятся алкоголиками и наркоманами,
40% — преступниками, 10% заканчивают
суицидом». (5 с.14)
Обострение
проблем, связанных с обеспечением
выживания, защиты и развития детей в
условиях современной социально —
экономической ситуации, а также осознание
того факта, что сформированная раннее
система государственного воспитания
детей, пришедшая из времени, когда
коллективные методы воспитания являлись
приоритетными, не может в должной мере
осуществлять функций социализации
воспитания ребенка, позволяет говорить,
что помещение ребенка в замещающую
семью является лучшим средством его
социализации.
Немаловажен
здесь и экономический фактор: так,
«расчетный минимальный бюджетный
норматив, установленный в Свердловской
области на содержание одного ребенка
в интернатном учреждении, в месяц
составляет 2,4 тыс. руб., в приемной семье
— 1.3 тыс. руб.» (12 с.262)
«Почти
всякая правда горька. По крайней мере,
с привкусом горечи. Правда человеческого
одиночества, начавшегося в детстве,
горька безнадежна, и много надо душевных
трат произвести р
…