Тема: Проблемно-поисковые задания на уроках иностранного языка и их роль в активизации языкового и речевого материала. Учебная работа № 333709
Тип работы: Курсовая практика
Предмет: Методика преподавания
Страниц: 30
Год написания: 2018
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА I. МЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ПРОБЛЕМНО-ПОИСКОВЫХ ЗАДАНИЙ НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА 6
1.1. Методы обучения иностранному языку в современной школе 6
1.2. Проблемно-поисковые задания в обучении иностранному языку 9
1.3. Классификация проблемно-поисковых заданий по видам речевой деятельности 12
ГЛАВА II. МЕТОДИКА ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ПРОБЛЕМНО-ПОИСКОВЫХ ЗАДАНИЙ НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА 17
2.1. Применение проблемно-поисковых заданий на уроках иностранного языка 17
2.2. Методические рекомендации по применению проблемно-поисковых заданий на уроках иностранного языка 20
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 26
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 28
Учебная работа № 333709. Тема: Проблемно-поисковые задания на уроках иностранного языка и их роль в активизации языкового и речевого материала
Выдержка из похожей работы
Методика использования интерактивных таблиц на уроках химии
…….ОЕ ОБУЧЕНИЕ
КАК НАПРАВЛЕНИЕ АКТИВИЗАЦИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ
2.1. НОВЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
ОБУЧЕНИЯ (НИТО)
2.2. АКТИВНОЕ И ИНТЕРАКТИВНОЕ
ОБУЧЕНИЕ
2.3. СУЩНОСТЬ ИНТЕРАКТИВНОГО
ОБУЧЕНИЯ
2.4. ПРИНЦИПЫ, ФОРМЫ И МЕТОДЫ
ИНТЕРАКТИВНОГО ОБУЧЕНИЯ
2.5. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ЭФФЕКТИВНОСТЬ
ИНТЕРАКТИВНГО ОБУЧЕНИЯ
ВЫВОДЫ
ЛИТЕРАТУРА
ВВЕДЕНИЕ
Концепция модернизации Российского
образования за период до 2010 года наиболее
важной задачей ставит формирование
профессиональной элиты, выявление и
поддержка наиболее одаренных, талантливых
детей и молодежи [20].
Министерством образования
Российской Федерации была принята
программа по компьютеризации школ,
которая к настоящему времени практически
завершена. И первый этап информатизации
школы состоял не только в оснащении ее
компьютерной техникой, но и оснащении
современным программным обеспечением.
Сейчас реализуется федеральная целевая
программа «Электронная Россия»
(2002-2010г.) одним из проектов которой
является Информатизация системы
образования (до 2010г.), направленный на
реализацию стратегии образования.
Основной идеей является создание условий
для системного внедрения и активного
использования информационных и
коммуникативных технологий.
В последнее время интерес
педагогов направлен на освоение активных
и интерактивных форм и методов обучения
[22], основанных на деятельностных и
диалоговых (внутри- и межгрупповых)
формах познания. Сейчас уже для работников
образования, очевидно, что главными
факторами развития личности являются
предметно-практическая деятельность
и взаимодействие между людьми.
Исходя из вышеуказанного, мы
сформулировали цель и задачи выпускной
работы.
Цель: разработка методики
использования интерактивных таблиц в
электронных изданиях на примере «Таблицы
растворимости солей, кислот и оснований
в воде» и «Периодической таблицы
элементов».
Объект исследования: процесс
школьного обучения химии в системе
общего образования.
Предмет исследования: разработка
структуры и содержания интерактивной
«Таблицы растворимости солей, кислот
и оснований в воде» и методических основ
использования интерактивных таблиц в
школьном курсе химии.
Гипотеза: использование
интерактивных таблиц будет способствовать
формированию у учащихся более качественных
знаний по химии, развитию познавательного
интереса их к изучению химии.
Задачи работы:
1) изучить методическую и научно-
популярную литерату
…
