Тема: Проблема трудового воспитания в истории зарубежной и русской педагогики. Учебная работа № 335297

Учебная работа № 335297. Тема: Проблема трудового воспитания в истории зарубежной и русской педагогики

Выдержка из похожей работы

…

Трудовая подготовка школьников

…….ий
этап трудовой подготовки школьника. 31
Выводы
по Главе 2. 42

Заключение. 43

Список
литературы. 45
Приложение
№ 1. 47
Приложение
№ 2. 49

Введение.
«Труд
— источник существования человека и
общества, источник материальных и
духовных благ»1.
Подготовка к труду начинается задолго
до самой трудовой деятельности.
Становление человека как личности, его
самоопределение неразрывно связано с
поэтапным познанием окружающего мира,
начиная с рождения и на протяжении всей
жизни. Школьные годы – это период
колоссального развития талантов,
способностей, умений и навыков человека,
которые в дальнейшем он применяет и
корректирует. Поэтому вопросы трудовой
подготовки в школе не теряют своей
актуальности и в современном мире.

Успешное
формирование личности в современной
школе может осуществляться только на
основе разумно организованного соединения
учебно-воспитательной работы с
практической трудовой деятельностью.
Правильно осуществляемое трудовое
воспитание, непосредственное участие
школьников в общественно полезном,
производительном труде, является
действенным фактором гражданского
взросления, морального и интеллектуального
формирования личности, ее физического
развития. Как бы ни сложилась дальнейшая
судьба выпускников школы, трудовые
умения и навыки потребуются им в любой
сфере деятельности. Вот почему трудовой
элемент в школьном воспитании с давних
времен выступает как весьма существенная
педагогическая тенденция.
Образование
в России переживает трудное время.
Общеобразовательная трудовая
политехническая школа все больше
становится гуманитарной. Идея соединения
обучения с производительным трудом
предается забвению: ученические бригады,
строительные отряды, производственные
звенья, другие формы трудовых объединений
учащихся не действуют. Учебно-материальная
база образования не подкрепляется. К
сожалению, в России даже среднее
образование не является обязательным,
хотя на Западе пытаются перейти на
всеобщее высшее образование. На
современном этапе определены основные
требования к общеобразовательной школе.
Это развитие индивидуальных способностей
учащихся, расширение дифференцированного
обучения в соответствии с их запросами
и склонностями, развитие сети
специализированных школ и классов с
углубленным изучением различных
предметов, обеспечение соответствия
уровня среднего образования требованиям
научно-технического прогресса.
Сегодня
учебный процесс долж
…