Тема: Проблема готовности детей к обучению в школе. Учебная работа № 336895
Тип работы: Курсовая теория
Предмет: Педагогика
Страниц: 41
Год написания: 2016
ВВЕДЕНИЕ 3
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 7
1.1. Характеристика основных подходов к проблеме готовности к школьному обучению 7
1.2. Компоненты готовности к обучению в школе 9
1.3. Особенности воспитания интереса к школе у старших
дошкольников 15
2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ИНТЕРЕСА К ОБУЧЕНИЮ В ШКОЛЕ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 20
2.1 Организация, цели и задачи исследования 20
2.2. Констатирующий этап 20
3. АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ ИНТЕРПРЕТАЦИЯ 23
3.1. Программа по воспитанию интереса у детей старшего дошкольного возраста к школе 23
3.2. Повторные результаты эмпирического исследования 24
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 27
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 30
ПРИЛОЖЕНИЕ 32
Учебная работа № 336895. Тема: Проблема готовности детей к обучению в школе
Выдержка из похожей работы
Особенности психологической готовности детей к школе, воспитывающихся в ДОУ
…….
Студентки
III курса
Специальность
психология и педагогика
Научный
руководитель:
Оренбург
– 2010г.
Содержание
Введение……………………………………………………………………………..3
1.Психическое
развитие детей дошкольного и младшего
школьного возраста……………………………………………………………………………………..5
2.Анализ
проблемы психологической готовности
к школе в психолого-педагогической
литературе………………………………………………………..18
2.1.Структура
психологической готовности…………………..…………………28
Вывод………….……………………………………………………………….……34
3.Экспериментальное
исследование психологической готовности
детей
к
школьному обучению………………………………………………………..…..
36
3.1.Организация
и методы исследования………………………………………….36
3.2.Изучение
психологической готовности детей к
школе, воспитывающихся в
ДОУ……………………………………………………………………………….…41
Вывод
…………..………………………………………………………………..….57
Заключение…………………………………………………………………………..58
Литература……………………………………………………………………..……60
Введение
В
настоящее время в связи с кардинальными
социальными и экономическими изменениями
в стране система образования России
подвергается усиленной трансформации.
Изменения, касающиеся организационных
форм, содержания обучения, технологий
преподавания диктуют новые задачи в
подготовке будущих школьников к
систематическому и целенаправленному
обучению. На первый план выдвигаются
задачи формирования личности ребенка,
его интеллектуальное развитие, чтобы
он со школьной скамьи знал, как мыслить
самостоятельно, творчески.
Начало школьного обучения —
закономерный этап на жизненном пути
ребенка, так как каждый дошкольник,
достигая определенного возраста, идет
в школу. Специалисты и родители понимают
важность этого возрастного промежутка:
ведь от того, насколько успешным будет
начало школьного обучения, зависит
успеваемость ученика в последующие
годы, его отношение к школе, учению и, в
конечном счете, благополучие в его
школьной и взрослой жизни.
Проблема психологической
готовности к школе в последнее время
…
