Выполним-студенческую-работу

Тема: Приоритетные направления модернизации школьного исторического знания. Учебная работа № 334420

Тип работы: Курсовая практика
Предмет: Методика преподавания
Страниц: 27
Год написания: 2014
СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3

1. Теоретические основы модернизации современного Российского образования 5
1.1. Понятие и сущность модернизации образования 5
1.2. Документы, определяющие модернизацию современного образования 8
2. Модернизация школьного исторического образования 11
2.1. Компетентностно-ориентированный подход в школьном историческом образовании 11
2.2. Задачи и направления модернизации исторического образования 20

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 24
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 26
Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 334420. Тема: Приоритетные направления модернизации школьного исторического знания

    Выдержка из похожей работы

    Приоритетные направления научно-технического прогресса, роль развитии производства

    ……. 3
    1.
    НОВАЯ ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ РЕВОЛЮЦИЯ 4
    2.
    ОБЩИЕ ЗАКОНОМЕРНОСТИ НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКОГО
    ПРОГРЕССА 7
    3.
    ПРОГНОЗИРОВАНИЕ НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКОГО
    ПРОГРЕССА 10

    3.1.НОВЫЕ ПЕРСПЕКТИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
    В ОЦЕНКЕ МИНИСТЕРСТВА ТОРГОВЛИ
    США 11

    3.2. ПРОГНОЗ АГЕНСТВА ЭКОНОМИЧЕСКОГО

    ПЛАНИРОВАНИЯ ЯПОНИИ 16
    4.
    СОПРЯЖЕНИЕ ТЕХНОЛОГИЙ 18
    ЗАКЛЮЧЕНИЕ 19
    ЛИТЕРАТУРА 21

    ВВЕДЕНИЕ

    Настоящее и будущее экономики
    любой страны зависит во многом от того,
    как новейшие достижения науки и техники
    внедряются во все сферы жизни. Поэтому
    важно выяснить, каковы а) сущность, б)
    этапы и в) перспективы НТР.

    Научно-техническая революция
    (НТР) — коренное качественное преобразование
    производительных сил на основе превращения
    науки в ведущий фактор производства.

    Общепризнано, что эпоха НТР
    наступила в 40 — 50-е годы. Именно тогда
    зародились и получили развитие ее
    главные направления: автоматизация
    производства, контроль и управление им
    на базе электроники; создание и применение
    новых конструкционных материалов и др.
    С появлением ракетно-космической техники
    началось освоение людьми околоземного
    космического пространства.

    Для прогресса современной науки
    и техники характерно комплексное
    сочетание их, революционных и эволюционных
    изменений. Примечательно, что за два —
    три десятилетия многие начальные
    направления НТР из радикальных, постепенно
    превратились в обычные эволюционные
    формы совершенствования факторов
    производства и выпускаемых изделий.
    Новые крупные научные открытия и,
    изобретения 70 — 80-х годов породили второй,
    современный, этап НТР. Для него типичны
    несколько лидирующих направлений:
    электронизация, комплексная автоматизация,
    новые виды энергетики, технология
    изготовления новых материалов,
    биотехнология. Их развитие предопределяет
    облик производства в конце ХХ-начале
    ХХI вв.

    1. НОВАЯ ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ
    РЕВОЛЮЦИЯ

    На современном этапе НТР переросла
    в технологическую революцию. Вместо
    традиционного для машинной индустрии
    создается качественно новый технологический
    способ производства — принципиально
    иная совокупность методов изготовления
    полезных вещей. Иначе говоря, НТР
    порождает “высокие технологии”, которые
    обеспечивают гораздо возросший уровень
    эффективности.

    Современные технологии и их
    объекты очень сложны, что определяет
    их высокую научную и информационную
    емкость, невозможность их формирования
    и развития без основательн

     

    Вам может также понравиться...