Тема: Приоритетные направления модернизации школьного исторического знания. Учебная работа № 334420
Тип работы: Курсовая практика
Предмет: Методика преподавания
Страниц: 27
Год написания: 2014
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Теоретические основы модернизации современного Российского образования 5
1.1. Понятие и сущность модернизации образования 5
1.2. Документы, определяющие модернизацию современного образования 8
2. Модернизация школьного исторического образования 11
2.1. Компетентностно-ориентированный подход в школьном историческом образовании 11
2.2. Задачи и направления модернизации исторического образования 20
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 24
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 26
Учебная работа № 334420. Тема: Приоритетные направления модернизации школьного исторического знания
Выдержка из похожей работы
Приоритетные направления научно-технического прогресса, роль развитии производства
……. 3
1.
НОВАЯ ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ РЕВОЛЮЦИЯ 4
2.
ОБЩИЕ ЗАКОНОМЕРНОСТИ НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКОГО
ПРОГРЕССА 7
3.
ПРОГНОЗИРОВАНИЕ НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКОГО
ПРОГРЕССА 10
3.1.НОВЫЕ ПЕРСПЕКТИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
В ОЦЕНКЕ МИНИСТЕРСТВА ТОРГОВЛИ
США 11
3.2. ПРОГНОЗ АГЕНСТВА ЭКОНОМИЧЕСКОГО
ПЛАНИРОВАНИЯ ЯПОНИИ 16
4.
СОПРЯЖЕНИЕ ТЕХНОЛОГИЙ 18
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 19
ЛИТЕРАТУРА 21
ВВЕДЕНИЕ
Настоящее и будущее экономики
любой страны зависит во многом от того,
как новейшие достижения науки и техники
внедряются во все сферы жизни. Поэтому
важно выяснить, каковы а) сущность, б)
этапы и в) перспективы НТР.
Научно-техническая революция
(НТР) — коренное качественное преобразование
производительных сил на основе превращения
науки в ведущий фактор производства.
Общепризнано, что эпоха НТР
наступила в 40 — 50-е годы. Именно тогда
зародились и получили развитие ее
главные направления: автоматизация
производства, контроль и управление им
на базе электроники; создание и применение
новых конструкционных материалов и др.
С появлением ракетно-космической техники
началось освоение людьми околоземного
космического пространства.
Для прогресса современной науки
и техники характерно комплексное
сочетание их, революционных и эволюционных
изменений. Примечательно, что за два —
три десятилетия многие начальные
направления НТР из радикальных, постепенно
превратились в обычные эволюционные
формы совершенствования факторов
производства и выпускаемых изделий.
Новые крупные научные открытия и,
изобретения 70 — 80-х годов породили второй,
современный, этап НТР. Для него типичны
несколько лидирующих направлений:
электронизация, комплексная автоматизация,
новые виды энергетики, технология
изготовления новых материалов,
биотехнология. Их развитие предопределяет
облик производства в конце ХХ-начале
ХХI вв.
1. НОВАЯ ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ
РЕВОЛЮЦИЯ
На современном этапе НТР переросла
в технологическую революцию. Вместо
традиционного для машинной индустрии
создается качественно новый технологический
способ производства — принципиально
иная совокупность методов изготовления
полезных вещей. Иначе говоря, НТР
порождает “высокие технологии”, которые
обеспечивают гораздо возросший уровень
эффективности.
Современные технологии и их
объекты очень сложны, что определяет
их высокую научную и информационную
емкость, невозможность их формирования
и развития без основательн
…
