Тема: Приобщение к художественной литературе как условие художественно-эстетического развития детей дошкольного возраста. Учебная работа № 331391

Тип работы: Курсовая практика
Предмет: Дошкольная педагогика
Страниц: 40
Год написания: 2016
СОДЕРЖАНИЕ

Введение 3
Глава 1 Теоретический анализ темы исследования 5
1.1. Содержание художественно – эстетического воспитания 5
1.2. Особенности выбора средств и методов художественно-эстетического воспитания 7
1.3. Художественная литература как средство художественно – эстетического развития детей дошкольного возраста 10
Глава 2. Программа «Волшебный мир книг», направленная на формирование художественно – эстетического развития детей дошкольного возраста, средствами художественной литературы 20
2.1. Паспорт проекта «Волшебный мир книг» 20
2.2. Этапы реализации проекта «Волшебный мир книг» 28
2.3. Диагностический инструментарий уровня сформированности художественно — эстетических качеств детей дошкольного возраста 29
Заключение 31
Список литературы 35
Приложение 37
Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант


    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Подтвердите, что Вы не бот



     



    Учебная работа № 331391. Тема: Приобщение к художественной литературе как условие художественно-эстетического развития детей дошкольного возраста

    Выдержка из похожей работы

    Художественная обработка металлов на уроках технологии в 6 классе

    …….иально и личностно
    значимое непрерывное развитие
    технологического и творческого
    потенциала личности обучающегося.

    Этому
    способствует приобщение обучающихся
    на уроках технологии к декоративно-прикладному
    творчеству и художественной обработке
    металлов, известных
    со времен глубокой древности.

    Центрами
    художественной обработки металлов на
    Руси были в разное время Киевская Русь,
    Владимиро-Суздальское княжество,
    Новгород, Псков, Ярославль, Кострома,
    Казань, Калуга, Вологда, Великий Устюг,
    Москва, Петербург, ряд городов Урала.
    Искусство художественной обработки
    металлов прошло длительный путь развития
    и, опираясь на традиции и знания великих
    мастеров, продолжает развиваться в
    современных условиях. В современном
    технологическом мире художественная
    обработка металлов может быть
    представлена различными видами:
    фигурное литье, ковка, чеканка, гравировка,
    высечение ажурных узоров, создание
    эмалей и другие [42].

    Художественная
    обработка металлов частично нашла
    отражение в содержание школьного
    предмета – технология. Анализу специфики
    деятельности учителя технологии и
    трудового обучения посвящены работы
    П.Р. Атутова, С.Я Батышева, В.П Беспалько,
    В.А. Полякова, В Д Симоненко и др..
    Исследованы проблемы формирования
    технологических знаний и умений, в
    соответствие с психофизиологическими
    и возрастными особенностями школьников.

    Вопросы
    теории
    и методики художественной подготовки,
    эстетического воспитания и художественного
    образования рассматривали ученые —
    B.C. Кузин, Г.Б. Смирнов, Е.В. Шорохов, A.C.
    Хворостов, С.Е. Игнатьев, и др.

    Изучение
    и анализ теории и практики технологического
    и художественного образования школьников
    выявили проблему отсутствия
    комплексного подхода к формированию
    технологических знаний и умений по
    обработке металлов в целом и в частности
    по художественной обработке металлов.

    Эффективному
    решению поставленной проблемы будет
    способствовать расширение содержания
    образовательной области «Технология»
    путем введения дополнительных модулей
    по художественной обработке металлов,
    а также специально организованное
    самостоятельное творчество обучающихся
    на уроках технологии. Это
    и определило тему исследования
    «Художественная
    обработка металлов на уроках технологии
    в 6 классе».

    Цель
    исследования
    — разработать и апробировать методическое
    о

     

    Читайте также: