Тема: Применение объект — субъектного подхода в организации воспитательной работы с младшими школьниками. Учебная работа № 337202

Тип работы: Курсовая теория
Предмет: Педагогика
Страниц: 22
Год написания: 2015
СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
1. Воспитание младших школьников как целенаправленный педагогический процесс 5
2. Личность младшего школьника как объект и субъект целостного воспитательного процесса 11
3. Младший школьник как объект и субъект воспитательного воздействия 17
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 20
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 21
Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

Учебная работа № 337202. Тема: Применение объект — субъектного подхода в организации воспитательной работы с младшими школьниками

Выдержка из похожей работы

…

Применение ситуационного подхода к управлению

…….ких решений
очень актуальна.

Данная тема
мало изучена в Российской литературе,
в западной же ей уделяется значительно
большее внимание, о чем свидетельствует
соответствующая учебная литература.

Цель работы
– изучить ситуационные концепции и
методики и возможности их практического
применения.

Объект
исследования – ситуационный подход к
управлению в организации.

Предмет
исследования – практическое применение
ситуационного подхода.

В связи с
целью, поставленной в работе, необходимо
решить ряд взаимосвязанных задач:

— проанализировать
понятие «ситуационный подход»;

— выделить
основные положения и преимущества
ситуационной теории;

— рассмотреть
концепции ситуационного лидерства;

— на примере
компаний Nokia и «Вимм-Билль-Данн»
рассмотреть применение данного подхода
к управлению.

В работе
используются такие методы, как: наблюдение,
сравнение, абстрагирование, анализ,
синтез, обобщение, группировка.

Данная
работа включает введение, три главы и
заключения. Во введении отражены
актуальность темы; уровень разработанности
темы в литературе; объект и предмет
исследования; цель работы; задачи,
поставленные для достижения цели; методы
исследования, применяемые при написании
работы; структура работы.

В первой
главе рассматривается сущность
ситуационного подхода к управлению,
основные ситуационные факторы, методология
данного подхода и его преимущества. Во
второй главе дается характеристика
моделей ситуационного лидерства, а в
третьей приведены примеры применения
ситуационной теории в компаниях Nokia и
«Вимм-Билль-Данн». В
заключении приводятся основные выводы
и итоги по результатам
исследования.

ГЛАВА
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СИТУАЦИОННОГО
ПОДХОДА.
1.1.
История возникновения ситуационной
теории управления.

Ситуационный
подход к организационным проблемам
формируется в 1960-х годах. Его сторонники
делали выводы на основе практического
опыта работы в компаниях. Значительное
преимущество данного подхода — прикладной
характер, что позволяет использовать
полученные знания в реальной жизни.
Последователи ситуационного подхода
старались выявить взаимосвязь между
организационными подразделениями и
между организацией и внешней средой и
определить, как организация будет
действовать в той или иной ситуации.

Понятие
«ситуационная теория управления»
впервые было использовано Р. Моклером.
Возникновение ситуационного подхода
к вопросам организации и управления
Моклер
…