Тема: Построение развивающей образовательной среды в ДОУ. Учебная работа № 331364

Тип работы: Курсовая практика
Предмет: Дошкольная педагогика
Страниц: 42
Год написания: 2016
СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
1. Теоретические основы организации предметно – развивающей среды для сюжетно – ролевых игр в ДОУ 6
1.1. Понятие «развивающая среда», принципы организации предметно-развивающей среды 6
1.2. Особенности организации развивающей среды в ДОУ с учетом ФГОС 11
2. Проектирование предметно – развивающей среды в ДОУ для организации сюжетно – ролевой игры младших дошкольников 15
2.1. Изучение сформированности игровых навыков у младших
дошкольников 15
2.2 Методические рекомендации по проектированию предметно-развивающей среды для организации сюжетно-ролевой игры младших дошкольников 22
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 32
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 37
ПРИЛОЖЕНИЯ 39
Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант


    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Подтвердите, что Вы не бот



     



    Учебная работа № 331364. Тема: Построение развивающей образовательной среды в ДОУ

    Выдержка из похожей работы

    Структура и содержание рабочей программы педагога дошкольного образовательного учреждения

    ……. рекомендации. – Екатеринбург:
    ИРРО. – 2006. – 116 с.

    Под редакцией Стумбрис Н.А.

    Представленные методические
    рекомендации «Структура и содержание
    рабочей программы педагога дошкольного
    образовательного учреждения» по сути
    есть ничто иное, как управление ее
    формированием. В зависимости от того,
    насколько грамотно педагог сможет
    проанализировать, спрогнозировать,
    спроектировать, организовать
    образовательный процесс, зависит и
    конечный результат всей образовательной
    работы.

    Рабочая программа педагога может
    стать инструментом совершенствования
    качества образования, если учитывает
    потребности социальных заказчиков на
    образовательные услуги, способствует
    достижению социально-значимых результатов
    образования воспитанников, стимулирует
    профессиональное развитие самого
    педагога.

    © Институт развития регионального
    образования

    Повышение нормативно-правовой
    компетентности педагога как условие
    достижения качества дошкольного
    образования.

    Одной из задач Национальной
    доктрины образования в Российской
    Федерации является:
    систематическое обновление всех аспектов
    образования, отражающего изменения в
    сфере культуры, экономики, науки, техники
    и технологий.

    Одним из оснований обновления
    содержания образования выступает
    ориентация педагогов на компетентностный
    подход в образовательном процессе.
    Понятие «компетентностный подход»
    введено в научный оборот в связи с
    поиском путей модернизации российского
    образования, в том числе дошкольного.

    Компетентностный подход может
    рассматриваться как своеобразный ответ
    на проблемную ситуацию в дошкольном
    образовании, возникшую вследствие
    противоречия между необходимостью
    обеспечить современное качество
    образования и невозможностью решить
    эту задачу традиционным путем за счет
    дальнейшего увеличения (декларируется
    – «обогащение развития») объема
    содержания образования, подлежащего
    (по определению педагогов) усвоению.
    Ориентация требований к уровню подготовки
    воспитанников на этапе завершения
    дошкольного образования на компетентностный
    подход предполагает
    иное структурирование содержания и
    организацию образовательного процесса,
    в соответствии с потребностями, интересами
    воспитанников; иные подходы к оценке
    качества образования в единстве
    деятельностной, предметной и ценностной
    составляющих образованности (НРК ГОС).
    Ключевым понятием обновления содержания
    образования выступает понятие
    «компетентность».

    Б.Д.Эльконин под компетентностью
    пон

     

    Читайте также: