Тема: Поощрение и наказание как средство педагогической коррекции. Учебная работа № 333542

Тип работы: Курсовая практика
Предмет: Методика преподавания
Страниц: 44
Год написания: 2019
ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение 2
Глава I. Определение поощрения и наказания как средство педагогической коррекции 5
§ 1. Поощрение и наказание в истории развития педагогической мысли 5
§ 2. Поощрение и наказание: определение и место в методологии педагогической коррекции 9
§ 3. Меры поощрения и наказания как средств педагогической коррекции 13
§ 4. Анализ современных педагогов-исследователей по проблеме применения поощрения и наказания как средства педагогической коррекции 16
Глава II. Исследование применения поощрения и наказания в педагогической коррекции на примере урока русского языка в 5 классе 21
§ 1. Методология исследования 21
§ 2. Ход исследования 22
§ 3. Результаты исследования 25
Заключение 26
Библиография 29
ПриложениеСтоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант


    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Подтвердите, что Вы не бот



     



    Учебная работа № 333542. Тема: Поощрение и наказание как средство педагогической коррекции

    Выдержка из похожей работы

    Общие правила поощрения и наказания детей

    …….едливым
    можно назвать такое наказание, которое
    ребенок получает, нарушая те правила,
    которые были обдуманы и обсуждены
    родителями, и которые известны ребенку.
    При несправедливом наказании ребенок
    чувствует искреннюю обиду и непонимание
    смысла наказания, а родители – чувство
    вины. В этом разделе я уделю внимание
    тем ситуациям, в которых ребенок получает
    либо незаслуженное, либо наказание
    «непонятно за что» и дам рекомендации
    родителям, как поступать в таких случаях. 
    Дети не
    понимают, за что получают наказание,
    поскольку не понимают, чего от них хотят.
    Ребенок высыпает на пол из пепельницы
    окурки и играет с ними. Мать наказывает
    его и говорит, что нельзя прикасаться
    к пепельницам. У ребенка пепельница
    ассоциируется с конкретной вазой
    зеленого цвета. И он больше к ней не
    прикасается. Но на следующий день мать
    застает его за тем же занятием уже с
    другой, синей пепельницей. Ребенок
    получает наказание, смысл которого ему
    непонятен. Ведь он выполнил просьбу
    матери и больше не трогал зеленую
    пепельницу. Цель этого примера –
    показать, насколько расходятся слова
    родителей, цели, которые они преследуют
    при воспитании и того, что ребенок
    понимает. Он выполнил то, что просила
    мать – не играть с зеленой пепельницей,
    однако не понял сути просьбы матери.
    Такая ситуация больше характерна для
    маленьких детей, у которых еще не развито
    абстрактное мышление и обобщение. 
    Как
    поступать в таких случаях? Родителям
    следует конкретно объяснить ребенку,
    что нельзя играть с окурками и высыпать
    их на пол независимо от того, какого
    цвета предмет, в котором они находятся.
    Т.е. максимально конкретизировать те
    действия ребенка, которые считаются
    неприемлемыми.Другая причина –
    недостаток положительных поглаживаний,
    когда ребенок не имеет другого способа
    получить внимание родителей. 
    Как
    поступать в таких случаях? Оптимальным
    решением было бы обсуждение вместе с
    психотерапевтом, каким образом ребенок
    может получать заслуженные условные и
    безусловные поглаживания, а так же
    установки родителей относительно
    их.Несправедливое наказание детей
    происходит вследствие внутреннего
    состояния родителей, не обусловленного
    непосредственно поступками ребенка, а
    ситуациями, например, на работе –
    раздражения, усталости и пр. Ребенок
    получает наказание за то, на что обычно
    родители не обращают внимания –
    неубранные игрушки и пр. У ребенка
    возникает путаница из-за непоследовательного
    поведения взрослых. 
    Как
    п

     

    Читайте также: